小学美术三年级下册《威武的盾牌》教案

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时间:2018-12-25

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1、《威武的盾牌》的教案一、教学目标:(一)情感目标:1.使学生体会古代劳动人民的勇敢和智慧,激发学生对民族文化的传承热情;2.培养学生从小学会保护自己的意识,建立自己心中的盾牌。(二)、知识能力目标:1.了解盾牌在古代和当今社会生活中的用途,学习盾牌的装饰手法,学会从外形、图案、色彩等方面进行设计制作。2.培养学生的观察力、动手能力和合作创新能力。一、重点和难点:1.了解盾牌外形及图案的特点,并进行设计和创作。2.让学生感受威武的含义并能做出威武的盾牌。二、教学准备:彩色卡纸、油画棒、白板笔、剪刀、固体胶、双面胶、辅助装饰材料。三、

2、教学过程:(一)课前激趣:1.“同学们,老师很高兴认识你们。听说咱班同学非常聪明,让我们大声说,我真棒!”(生答)“这节课我们一起来认识盾牌”(二)认识盾牌作用:1同学们,请看!这是古代的士兵作战的场面,他们手中拿着什么?你们知道盾牌有什么作用吗?(作战用的、阻挡敌人),回答的真棒4盾牌用来保护自己,防御低人。那么你知道现代盾牌的用途吗?2.(出示《扶盾武士俑》),这是我国北朝时期的彩陶,叫《扶盾武士俑》,同学们观察这个陶俑的面部表情是怎么样的?(提示:眼睛很大,很吓人;撅着个嘴,很不服气;紧锁着眉头,好像在考虑战争的事情)。同学

3、们观察的真仔细,他的手拿着什么东西?(生答:盾牌),盾牌的上面有一个老虎头,很凶猛很吓人的样子,这幅作品给你的整体感觉怎样?谁能用一个好词来概括吗?(生答:威武)。出示课题:今天我们就一起来学习《威武的盾牌》。(三)探究盾牌并示范制作步骤:1.下面,请同学们看大屏幕,这些盾牌给你的感觉怎么样?(生答)这些盾牌用了哪些方法制作的?(绘画,手工粘贴),同学们观察得很仔细,那么,我们一起来研究研究怎样才能做一个美丽威武的盾牌,好吗?2.请同学们打开书找一找,你发现盾牌有哪些外形?(生答:圆形、长方形、栯圆形、棱形),同学们观察的很好,老

4、师也带来很多不同形状,请看。同学们在仔细看看,盾牌的外形和五官图案又有什么特点呢?对了,是左右对称,两边完全一样。(板书一:左右对称)同学们现在开动脑筋想一想,怎样用对称的方法又快又好的剪出一个盾牌的外形呢?(同学们讨论)哈哈,同学们真棒,我们一起试试,老师示范:把纸对折,根据纸的大小,先剪掉底下一小部分,再把上面根据自己喜欢的样子剪出来,是不是很大?很简单呢?3.同学们,那第二步4又是什么呢?让我们接着观察盾牌的装饰图案像什么?生答:像老虎,像狮子。师:同学们观察的很好,古代盾牌一般以各种凶猛的动物头做装饰,以恐吓敌人。大家仔细

5、看一下,盾牌上的老虎与现实中的有什么不同?他们用了什么方法来装饰的?(夸张变形)师:同学们观察得越来越仔细了!盾牌上的老虎眉、眼、鼻、口、牙等五官做得特别大特别满,特别夸张,才显得盾牌很威武。现在可猜出制作盾牌的第二步是什么呢?(设计威武夸张的五官花纹),那个同学能想出一种又快又简单的方法做出对称的五官呢?对,把纸对折一起剪,同学们真聪明。4、请同学们观察这些盾牌,你们觉得怎么样?它的颜色是怎样搭配的?(对比色)我们运用对比强烈的卡纸,拼贴到一起,才会使得盾牌色彩鲜艳,威武生动。现在同学们猜到盾牌的第三个特点是什么呢?(生答并板书

6、:色彩鲜艳)对,我们多用对比色来装饰盾牌。最后,我们还可以添加其他装饰,比如用羽毛、毛线、闪光粉等材料,都会使盾牌更加威武美观。6、盾牌设计好了,还缺什么呢?对,后面的把手。下面我们一起回顾一下,制作盾牌的步骤:(四)、运用知识学生制作,教师辅导。(放轻音乐)同学们学会了吗?你还能想出其他方法吗?真聪明,下面我们看看作业要求,谁起来读一读?请同学们商量看看谁做鼻子,谁做眼睛,谁剪外形,分分工。那么我们开始吧,看看那组做的最快最好?4(五)、深入情境,作业展评。(盾牌展览厅展板展示)1、把作业拍照多媒体展示。2、学生自评与互评。(六

7、)小结拓展。今天,同学们运用所掌握的知识做的盾牌很好,很威武!大家真聪明!其实在和平年代的今天,盾牌已不是一种作战的武器,它已成为一件艺术装饰品来装饰和美化我们的生活,今天同学们制作的盾牌也完全可以挂在家里,让家里更美丽!4

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