中小学生心理辅导材料

《中小学生心理辅导材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中小学生心理辅导材料　　小学生心理辅导　　1有人说，小学生心理非常简单，一看就知道怎么回事，对这句话你怎么看　　这句话片面，一方面，这句话有其合理性。小学生还比较笼统、不精确地感知事物。相对于成人，儿童的个性很不稳定、反省自己和调控行为的能力有限，小学生行为往往就是其内心所要表现的行为。所以，小学生的心理非常简单，一看就知道怎么回事。　　另一方面，由不成熟到成熟，中间加上一个过渡时期，不少人这样来概

2、括个体发展。这个看似正确的命题对于儿童是很不公平的，因为它是以成人作为发展的标准，否定了儿童独立的价值。儿童有其不同于成人的精神世界，儿童期是有其独立意义的生命历程。我们需要了解他们的精神世界，能够用童心去解读他们眼中的世界，用他们的语言和方式去沟通。用成人的标准去衡量小学生的观念是错误的，因为小学生也有其独立的价值和内在的精神世界。　　2你对心理辅导的目标是怎样理解的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战

3、略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　确定以什么作为辅导目标，与他本人成长的经历、拥有的人生观以及自己本身追求的人生目标密切相关；从不同的辅导理论派别来说，辅导目标的确定和该理论对人性的假设、心理问题的砍伐紧紧地联系在一起。　　心理辅导中的目标分为专业团体和服务机构设定的目标，以及辅导员自己的目标这三种。　　具体来看，广义的目标提法比较多的是“自我实现”和“造就完美功能的人”和“形成健康的自我形象”，也有人提出将“促进人格健全”作为终极目标。“自我

4、实现”和“人格健全”作为终极目标。　　考瑞主张将不同的目标放在一条连续线上，次序的排列上是从一般的、世界的、和长远的目标到特别的、具体的和短期的目标。这个维度上，可以将辅导目标分为三个层次：　　终极目标；中程目标；直接目标；　　辅导过程中有两种情况需要注意：　　辅导员对中程目标的意识较为清楚，对直接目标有所忽视，是的辅导过程不能对此时此地发生的事情有针对性的处理，反而达不到预期的目标；　　忘记了中程目标，每一次会见中都忙于应付来访者临时提出的问题，好像有直接目标，但缺乏与达成中程目标的一致性和连贯性，使得整个

5、辅导过程复杂无章。　　一个更大的问题是辅导员忽视了终极目标的存在。　　辅导目标的重要意义：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　辅导目标能够指明辅导方向，引领辅导过程。心理辅导中到底想做什么？、心理辅导的宗旨、目标、结果是什么？、辅导双方在辅导过程中进行哪些活动对辅导来说是有价值的？这些问题的澄清会使心理辅导

6、员明确辅导的方向，清楚界定的目标反映着来访者关系的特定领域，能在辅导中提供有意义的方向。　　辅导目标能够反映辅导进展，评估辅导效果。无论是心理辅导的过程性评价还是终结性评价，辅导目标都是基本的衡量标准。　　辅导目标能够敦促心理辅导员和来访者努力积极地进入辅导状态。辅导员选定的目标通常折射出辅导员自身的人生定位和价值观念，是辅导员自身修养的重要性的体现。　　3在你个人的经验中，你所体验的融入关系是怎样的　　融入是个体建立的一种有意义的双向关系。在这种关系中，双方具有温暖、一致、爱、最少敌意的特征。在人的成长中，

7、这种融入关系体验的越多，人越会具有成功的认同。在这种关系中，我们可以非常真实的感到有一个人对我们的关心和爱，我们也深刻的体验到对他的关心和爱。　　案例分析　　4论述学校心理健康教育与成人、成才的关系。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生心理健康教育是指教育者根据青少年学生生理、心理发展的特点，运用心理学

8、等多种学科的理论与技术，对青少年学生进行心理健康知识与技能的教育与训练辅导，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和整体素质提高的教育活动。　　1小学生心理健康教育的主要任务：　　一是在全体学生中开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；　　二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使