cto学院-信息论与编码视频课程

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1、51CTO学院网址:edu.51CTO.com51cto学院-信息论与编码视频课程课程目标学习本课程可以达到以下目标:1.掌握信息的概念和信息量的计算方法;2.掌握万能通信系统模型;3.掌握信道容量的概念和信道容量的计算方法;4.掌握压缩编码的原理和常用压缩编码方法;5.掌握信道编码的原理和常用容错编码方法适用人群1.将从事计算机底层信息处理(例如:图像算法、压缩算法,等)的软件工程师;2.将从事通信工程领域的通信工程师;课程简介课程地位:信息论是信息科学中最成熟、最完整、最系统的一部分,以活跃、新颖的思路和高效解

2、决问题的方法而显示出独特的魅力。它与其他学科的交叉和融合,促进了许多新学科的生长,展示出勃勃生机和巨大的发展前景。信息论不仅在方法论的层面上解决通信的有效性和可靠性问题,而且在认识论的层面上帮助认识事物的本质。学完信息论之后,在重新审视一下周围的事物,会有许多新的看法和认识。用信息论可以宏观的认识某些政治问题,也可以定量的解决某些经济问题,还可以分析、解释外语学习中存在的问题……总之,信息论是高层次信息技术人才必不可少的基础知识。课程内容:本课程主要介绍香农狭义信息论,包括香农信息论三定理——信息的测度定理、信道容

3、量定理、信息率失真函数定理,以及香农的三个基本编码定理——无失真信源编码定理、信道编码定理、限失真信源编码定理。以及信源和信道编码的基本方法。课程目标:学习本课程可以达到以下目标:1.掌握信息的概念和信息量的计算方法;2.掌握万能通信系统模型;3.掌握信道容量的概念和信道容量的计算方法;4.掌握压缩编码的原理和常用压缩编码方法;5.掌握信道编码的原理和常用容错编码方法;适合对象:1.将从事计算机底层信息处理(例如:图像算法、压缩算法,等)的软件工程师;2.将从事通信工程领域的通信工程师; 学习条件:51CTO学院网

4、址:edu.51CTO.com1.最好有大学的数学基础;课程1第1课时:前言(课程交流群:301862163)[免费观看]1小时6分钟『QQ教学群:301862163』课程名称;课程特点;教学计划;学习方法;2第2课时:绪论[免费观看]40分钟什么是信息?什么是信息论?3第3课时:信息论和自信息量(1)[免费观看]1小时24分钟自信息量的定义;单位及换算;含义;联合自信息量和条件自信息量;自信息量的性质;4第4课时:自信息量(2)[免费观看]43分钟自信息量的定义;单位及换算;含义;联合自信息量和条件自信息量;自信

5、息量的性质;5第5课时:第5课时:互信息量和熵(1)[免费观看]1小时10分钟互信息量和熵6第6课时:熵(2)48分钟关于熵的进一步学习751CTO学院网址:edu.51CTO.com第7课时:熵和平均互信息量1小时7分钟熵和平均互信息量8第8课时:平均互信息量和相对熵(1)1小时11分钟平均互信息量和相对熵(1)9第9课时:平均互信息量和相对熵(2)38分钟平均互信息量和相对熵(2)10第10课时:离散信源(1)1小时25分钟信源的分类和数学模型离散无记忆信源及其N次扩展信源离散有记忆平稳信源11第11课时:离散

6、信源(2)34分钟离散信源相关的例题讲解12第12课时:关于信源的几个结论和Markov信源1小时12分钟关于信源的几个结论和Markov信源13第13课时:Markov过程和m阶Markov信源熵42分钟51CTO学院网址:edu.51CTO.comMarkov过程和m阶Markov信源熵信源的相关性和剩余度14第14课时:特殊信道容量1小时20分钟信道的定义、分类和数学模型单符号离散信道的容量15第15课时:几种特殊信道1小时23分钟几种特殊信道16第16课时:一般信道容量46分钟特殊信道求解的本质信道容量求解

7、的本质计算一般信道的容量17第17课时:信道组合1小时28分钟多符号离散信道独立并联信道串联信道和数据处理定理18第18课时:证明定理42分钟证明几个定理19第19课时:信源编码[免费观看]1小时20分钟什么是编码编码的分类编码器的数学模型一些基本概念2051CTO学院网址:edu.51CTO.com第20课时:基本概念解读和定长码42分钟基本概念解读定长码21第21课时:定长码(1)1小时22分钟APE和ε典型序列集定长信源编码定理22第22课时:定长码(2)41分钟APE和ε典型序列集定长信源编码定理23第23

8、课时:变长码(1)1小时25分钟kraft不等式和McMillan不等式唯一可编译码的判别准则变长信源编码定理24第24课时:变长码(2)37分钟kraft不等式和McMillan不等式唯一可编译码的判别准则变长信源编码定理25第25课时:变长编码方法(1)[免费观看]1小时18分钟Shannon码Fano码Huffman码比较26第26课时:变长编码方法(

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