九年级物理实验报告册答案(共9篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划九年级物理实验报告册答案(共9篇)　　初三年级物理　　实验报告册　　学校：　　班级：学生：　　织金县教育局制　　1　　前言　　本报告册在编辑的过程中借鉴了一些相关实验报告册的基本内容和成果，并得到许多教师的大力支持和帮助，在此对他们表示衷心的感谢。由于编者水平有限，在编写中缺点和错误在所难免，恳请广大教师和同学给予指正。　　参与编写人员：周真荣张锡寿　　XX年8月　　2　　目录目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，

2、并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1比较不同物质的吸热能力..............................................42连接串、并联电路........................................................63练习使用电流表....................................

3、.........................84探究串联电路中各处电流的关系..................................105探究并联电路中干路电流与支路电流的关系..............126练习使用电压表..............................................................147探究串联电路中用电器两端电压　　与电源两端电压的关系..................................................168探究并

4、联电路各支路用电器两端目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　电压与电源两端电压的关系............................................189练习使用滑动变阻器.......................................................20探究电流与电压的关系.

5、.................................................22探究电流与电阻的关系..................................................24伏安法测电阻................................................................26测量小灯泡的电功率....................................................28　　3　　　　一、比较不同物质的吸热能力

6、　　时间班级组别　　组长组员指导教师：　　实验名称：比较不同物质的吸热能力实验目的：认识不同物质的吸热能力不同。　　实验器材：同规格电加热器两个、同规格烧杯两个、同种温度计两支、天平、食用油、水。实验步骤：　　一、提出问题：二、猜想与假设：三、设计、进行实验：　　1、用天平测取质量相同的水和油。　　2、用电加热器给水和油同时加热，观察水和油温度的变化情况，并做好记录。表一　　3、对油加热，方法同2，并将数据记录在表二。表二　　4　　实验分析：比较表一、表二，你发现什么规律？　　实验结论：　　相同质量的水和食用油，的温度升高得较大。

7、　　不同物质，质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量。　　注意事项：水和食用油的温度不要超过65oc.　　教师评分：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　5　　一、比较不同物质吸热的情况　　时间:年月日　　探究预备:　　1.不一样,质量大的水时间长　　2.不相同,物质种类不同　　探究目的:探究不同物质吸热能力的不同.培养实验能力.

8、　　提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗?　　猜想与假设:不同　　探究方案与实验设计:　　1.相同质量的水和食用油,使它们升高相同的温度,比较它们吸收热量的多少.　　2.设计表格,多次实验,记录数据.　　3.整理器材,进行数据分