专题讲座材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划专题讲座材料　　专题教学的实践与思考　　盐城市龙冈初级中学潘勇苏教版语文教材设置了10个专题。从选材上看，这10个专题范围非常广，和自然、社会、生活有着密切的联系。这就为教师与学生的学习探究提供了广阔的空间。在教学过程中，我们不仅要学好课内知识，还得针对《专题》中所涉及的知识进行专门的课外延伸，并把课外所得更好地应用到学习之中来。为此，教师要把专题的教学与学生的自主性学习紧密结合起来，让学生学于课内

2、，成于课外。　　教师如何指导学生开展自主性学习、合作性探究呢？下面提出几点想法：　　一、做好学生的指导员　　1、引导学生选择好学习内容。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　十个“专题”的内容是丰富多彩的，“专题”研究性学习最难的可能是学生不知道怎样去选择一个适合自己研究学习的角度。教师应引导学生选择好研究学

3、习的内容。选择内容时，要注意这样几个问题：一是新颖性原则。不重复教材内容，要在原“专题”深度和广度上动脑筋。二是实际需要的原则。研究性学习不像专家那样，一定要解决具体的实际问题，学习的关键是通过某一问题的研究探寻，获得研究问题的方法，培养研究问题的意识。三是可行性研究原则。并不是所有被发现的问题都值得研究或都有能力研究，这就需要对问题的价值及研究的可能性作深入的分析。学习研究专题，主要依据是这一内容学生能不能占有详细的资料，切不切合学生自身实际，符不符合学生思维能　　力。如《荷.专题》第1课时，内容的选择上，

4、我指导学生从赏荷感悟其美，咏荷领悟其品质，说荷了解其文化，写荷理解其精神，符合学生的思维能力，具有可行性。　　2.指导学生开展研究的方式。　　对于《专题》“研究”，学生往往怀着仰视、不敢涉足的心态，自己怎么去研究？常觉“斗大西瓜无从下口”，眼见远方灯塔却不知路在何方。此时教师要指点迷津，告知学生如何根据各《专题》不同特点进行相应的学习。如课前查阅文献资料，调查研究；课中分析相关资料，简洁语言表述等等。例如在对《汉字》专题进行指导时，针对出现的网络新词，可让学生借助网络对汉字开展拓展研究，可研究为什么出现网络新

5、词，网络新词含义，对网络新词看法。如在对《荷》专题进行指导时，感受荷的美好形象，可借助图片来欣赏；领悟荷的精神品质，可借助咏荷的诗文来品析；了解荷文化内涵，可查阅相关文献资料来讨论。　　二、做好学生的服务员目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在《专题》研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生学习研究时的困难

6、，以及他们的需要，有针对性地进行服务。　　服务体现在学习过程中相关资料的链接与提供；学生品德、心理、个性等不同，进行相应的辅导。学习过程中要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。如研究“长城”专题时，可能涉及对长城价值的认识，对古代劳动人民的感情，对秦始皇的评价，等等，　　教师要引导学生形成正确的价值观，培养学生积极的心理。　　三、做好学生的监督员　　在专题学习的过程中，学生往往开始热情高，后来热情逐渐消退，尤其遇到困难时，往往会一蹶不振

7、，因此学生专题的研究方案一旦确定下来，就要有序、有效地推进。学习的活动安排，具体到每一节做什么，以导学活动单的形式发给学生，并检查学生的完成情况，这需要教师的监督。如《荷》专题第1课时确定了课前收集荷的诗句、名称、荷的文化等材料，教师要上课前检查。只有严格督促，才能保证学习的有序、有效。课中的自主性诵读诗歌、合作性理解内容，它就得进行适时对学生作一评价。　　四、做好学生的保管员目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应

8、公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　专题学习活动，它凝聚了学生许多心血，积累了学生许多智慧。学习活动结束后，教师可以让学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料以供展示。展示的形式可多种多样，卡片、笔记、黑板报、手抄报等都行。如在教学《荷》这一专题时，我们可要求学生或独立或合作出好一期以“荷”