小学数学总复习计划

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1、小学数学总复习计划一、学生情况分析（略）二、复习要求1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单变换。3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积、体积，会算两种图形组合的有关题目，巩固所学的简单画图、测量等技能。4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够分析统计图表

2、，会计算求平均数应用题。5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题。三、各部分内容复习建议1．概念部分a.分类整理，系统归纳，帮助学生建立概念系统。b.比较辨析，区别异同，帮助学生深化理解概念。c.设计一些灵活性较大、综合性较强的题目，让学生在应用中掌握概念。2．计算部分a.突出复习重点。如：概念不清、口算不熟、过程不简便等。b.系统复习计算法则，进行口算练习，抓运算技巧的训练，要求人人过关。c.严格要求，培养良好习惯：认真抄题，认真审题，认真计算，认真验算。3．几何初步知

3、识部分a.整理归类，形成网络。例如：各形体公式的推导过程及相互联系。b.在选择例题时要考虑到它的典型性，举一反三，触类旁通。c.对形体公式计算和动手操作要加强训练，准确熟练。4．应用题部分a.帮助学生总结常用的方法，如分析法、综合法等，并能具体运用。b.教会学生分析数量关系的方法，如画线段图、抓关键句等。c.加强基本功训练，如根据问题找条件的训练，写关系式的训练等。d.在难度上，既要有足够的基本题，又要有适当的综合练习题。e.编选习题时，既要有较大的覆盖面，又要有较强的概括性。四、关于复习课复习课的结构取决于复习内容，没有固定模式，较为常见的结构：1．上课开始，教师说

4、明本节课的复习范围和复习要求。2．复习讲解与练习。可以先练习后复习讲解，即：先布置一组复习题，让学生通过练习，巩固、加深旧知识，并使之系统化，然后，教师针对练习中的问题，有针对性地讲解。也可以先讲解后练习，即：先设计一些前后连贯的问题，让学生回答，结合板书，使学生系统掌握复习内容，然后组织练习。3．总结。揭示本节课复习内容之间的联系，并指出应该注意的问题。4．布置作业。要注意加强综合性和灵活性，以达到巩固的目的。五、复习内容及时间安排(略)六、各部分及综合测试出卷人员安排（略）对各部分内容，在复习后即组织测试，以便发现问题及时补救。系统复习结束后组织5次左右的综合、模

5、拟测试。苏教版小学数学总复习基础知识第一部份数与代数（一）数的认识整数【正数、0、负数】1、一个物体也没有，用0表示。0和1、2、3……都是自然数。自然数是整数。2、最小的一位数是1，最小的自然数是0。3、零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃。“+4”读作正四。“-4”读作负四。+4也可以写成4。4、像+4、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。5、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。6、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。7、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。8、通

6、常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。9、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。10、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。小数【有限小数、无限小数】1、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。3、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。4、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去（绿色圃中小学教育网http:/

7、/WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-117028-1-1.html）掉“0”，小数的大小不变。5、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。6、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。7、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。8、求小数近似数的一般方法：（1）先要弄清保留几位小数；（2）根据需要确定看