上海来运防水材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划上海来运防水材料　　精彩导语在数学课堂教学中的创新教育　　俗话说：“好的开始是成功的一半”，好的导语是课堂教学成功一个必不可少的因素。在小学数学课堂中，要根据学生具有的趣味性、形象性、逻辑性、启发性的特点，设计更具有吸引力的导语，让学生能从一开始就被吸引，使学生产生浓厚了兴趣。一堂课能否真正吸引学生，能否生动有序地完成教学任务，导语的好坏都起着至关重要的作用。好的导语就像是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发

2、出神秘的魅力，吸引着听众渐入佳境；好的导语是老师精心打造的一把金钥匙，放射着独特的光芒。　　如何设计精彩的导语导入新课，激发学生的学习兴趣已经成为我们一线教师迫切需要研究的问题，下面我就来谈一下自己在教学中设计导语的几种方式：　　一、巧设悬念目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　数学课虽然有些枯燥无味，但数学知识环环

3、相扣、联系紧密，所以一节课中教师可以巧设悬疑，让学生带着问题去探究、去发现，调动他们的好奇心与求知欲，让他们体会到柳暗花明的欣喜，从而达到事半功倍之效。因此在上课的开始，以悬念方式导入，便会达到预期目的。比如在讲小学二年级数学《数学广角可能性》一课时，我设计了这样的一个开始，在讲桌上摆着三个小盒子，告诉学生在这里面有三种颜色的球，在一个盒子里装的是红球，另外两个盒子里装的黄球和白球，你想知道哪个盒子里装的是什么球吗？带着这样的疑问，把学生引入到新课之中，如此以现实生活中的实际问题引入，让学生在　　问题中探究新知，引发

4、了他们的好奇心，调动了他们学习的积极性。　　二、引入故事　　教师在上好每一节课时，教师所提出的问题都要带有一定的启目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　示，这样才能侃得学生对于回答问题有一定的兴趣，是学生对数学知识做进一步探讨的前提，同样教师在导入新课时，精彩的导语可以吸引学生的注意力，特别是低年级的学生。例如：在新

5、课标一年级数学上册《10的认识》一课时，我设计了这样的导语：同学们，数字王国的数字宝宝要外出活动，它们排着队，个个昂首挺胸，从小到大排列，走着走着，数字9说话了，“喂，0，你为什么走在前面？”0先是一惊，没等它回答8也说话了，“就是，凭什么是你，要走在前面也应该是我们大的数，为啥是你？”“就是就是，你看你，数字小不说，还混身上下什么都没有，哪有资格走在前面，要在前面也应是我9。”说着9就往前走，8接着说“对呀，你看你，一个小秃脸，哪有资格走在前，赶紧到后面去。”说着也往前走，这时，0急得眼泪都要下来了，心里特委屈，只

6、见1不慌不忙地说：“是谁说0呢，我认为0的作用就是很大，你们看，如果我站在0的前面，它就变成多少了，虽说它小，可现在你们谁还比得过，如果0站在你们的后面同样也会变。”听了这话，0变得高兴了，同学们你们猜，0和1站在一起，变成了多少？这时许多小同学就想到了10，从而引出本课的课题，也把学生的注意力给吸引住了。　　数学故事能反映知识形成的过程和知识点的本质，不仅能加深学生对知识的理解，还可提高学生对数学的兴趣及对数学的审美能力。如此的导语，以讲故事的方式切入正题，预先告知学生要学习的内容，　　也可以让学生知道10是由1和

7、0两个数字组成的，为学习第一个两位数做了一个好头，又可以让学生在浓厚的氛围下继续探究，达到强化课堂效果的目的。　　三、直入主题　　当本节课的教学内容与上一课紧密联系或这一节课容量很大而旧知识又很熟悉的话，都可以使用“开门见山”，教师上课可直接说出本节课要学习的主要内容，直接引入新课，上课就出示本节课的学习目标和教学目标，再指导学生自学，这样可以让学生把注意力集中在教学内容最本质和最主要的问题研究上。　　四、用旧引新目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保

8、其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在数学的课堂教学中用旧知识引入新课是被教师广泛应用的一种方式，也就是以旧知识为新知识开辟道路。教师可根据学生的实际情况和教材的内容，精心挑选复习的内容，在复习旧知识的基础上开始提出新的问题，不仅要符合学生的认