mastercam教学工作总结

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划mastercam教学工作总结  衡阳技师学院一体化教案首页  -1-  -2-  -3-  -4-  -5-  作为一名教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,认真学习党的十七大报告精神与科学发展观理念。在各个方面都严格要求自己,工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进

2、、不断创新,教书育人,为人师表,在德、能、勤、绩等方面表现优异,圆满地完成了教育教学任务。现将任现职以来的专业技术工作总结如下:  一、钻研教学,探索课改,努力做到"学高为师"目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  任现职以来,我始终坚持"脚踏实地、积极进取"的工作作风,恪守"学高为师、身正为范"

3、的教育理念,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,为了充实自己的教学理论,更新教学理念,我积极钻研教育教学模式改革,探索新的教学方法和先进的教学手段,在教学中不新实施,取得了良好的效果。l、加强教改,积极探索,不断创新  1)先进教学方法的探索  任现职以来,作为校级、市级、区级的骨干教师,具有较强的教育教学课题研究和试验的能力,为此,担任了桂林市技工教育研究协会机械教研组组长、学科带头人。为提高学科组的整体教学水平,除了不断加强自身教学理论和业务学习外,还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研

4、信息,认真经织学科组教师开展各项卓有成效的教研活动,积极探索适合本校学生.实际的教学改革新路子。为提高教学效率,不断改进自己的教学方法,积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。近年来,借鉴他人的经验,结合学校的实际情况,先后探索和运用了"一体化教学法"、"图示教学法"、"启发式教学法"等教学模式和方法。特别是XX年来,大胆提出对《AUTOCAD计算机辅助制图》课程和《机械制图》课程整合教学的探索,取得了良好的教学效果。让学生通过  《AUTOCAD》三维功能的帮助学习机械制图的同时,潜移默化的

5、熟悉了《AUTOCAD》的实际操作。一方面提高了学生的学习积极性,另一方面也节省了设备、物料、能源等开支,并且很大程度提高了了学生学习的效率。  2)教学模式的改革与摸索目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  根据近年来企业的要求和竞赛的启示,在人才培养模式方面进行了大胆的改革与尝试,依托我校现有

6、的设施设备和校外实习基地,全面启动"一体化"、"工学结合"的教学模式。根据教学计划调整"2+1"为"1+1+1模式,真正实现了教学、实训,实习、就业相统一的"五合一"模式。即:一是车间、教室合一,使学生在企业环境中学习,深化企业意识,让学生真刀真枪动起来,确保技能训练到位。二是学生、学徒合一,充分利用校办工厂,营造真实的职业环境,学生直接参与生产活动,培养团结协作、吃苦勤奋、遵章守纪、言行规范的职业素养,感受未来的职业要求,实现学校与工厂、学生与岗位"零距离"对接。三是师傅、教师合一,充分发挥校

7、办工厂对外服务的优势,鼓励教师参与生产实践活动,教师带领学生共同承担生产任务。在生产中,教师就是学生的师傅。产品质量与教师的工作业绩挂钩,提高了教师的实践能力。四是作品、产品合一,学生实训时的作品就是为企业加工的产品,直接接受市场的检验。五是育人、创收合一,学生技能训练的过程,既是提高专业技能的过程,也是生产产品、创造价值的过程,既解决了实训材料费紧缺的矛盾,又练就了学生过硬的本领,真正实现在教学中促进生产,在生产中完善教学。通过模块化教学和项目式实训,使学生从单调枯燥的理论学习中摆脱出来,投入

8、到边学边做的职业活动中来,激发了学生的学习兴趣,挖掘了学生的学习潜力,强化了学生的技能训练,增强了学生的质量意识,提升了学生的成就感,达到了事半功倍的效果。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2、与时俱进,不断学习,学无止境  任现职以来的教学经历,使我深深认识到:要成为新时期优秀的人民教师,

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