网络工程课程设计--web服务器配置

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1、宜春学院数学与计算机科学学院课程设计宜春学院数学与计算机科学学院课程设计说明书课程名称:网络工程设计与系统集成课程设计课程代码:题目:年级/专业/班:学生姓名:学号:指导教师:开题时间:2016年5月6日完成时间:2016年6月19日第18页宜春学院数学与计算机科学学院课程设计目录摘要1一、引言3二、设计目的与任务3三、设计方案3四、结论16五、致谢17六、参考文献17第18页宜春学院数学与计算机科学学院课程设计摘要长期以来,人们只是通过传统的媒体(如电视、报纸、杂志和广播等)获得信息。但随着计算机网络

2、的发展,人们想要获取信息,已不再满足于传统媒体那种单方面传输和获取的方式,而希望有一种主观的选择性。网络上提供各种类别的数据库系统,如文献期刊、产业信息、气象信息、论文检索等等。由于计算机网络的发展,信息的获取变得非常及时、迅速和便捷。到了1993年,WWW的技术有了突破性的进展,它解决了远程信息服务中的文字显示、数据连接以及图像传递的问题,使得WWW成为Internet上最为流行的信息传播方式。Web服务器成为Internet上最大的计算机群,Web文档之多、链接的网络之广,令人难以想象。可以说,Web

3、为Internet的普及迈出了开创性的一步,是近年来Internet上取得的最激动人心的成就。本文主要叙述Web服务器配置,WEB服务器也称为WWW(WORLDWIDEWEB)服务器Web服务器,可以解析(handles)HTTP协议。当Web服务器接收到一个HTTP请求(request),会返回一个HTTP响应(response),例如送回一个HTML页面。为了处理一个请求(request),Web服务器可以响应(response)一个静态页面或图片,进行页面跳转(redirect),或者把动态响应(d

4、ynamicresponse)的产生委托(delegate)给一些其它的程序例如CGI脚本,JSP(JavaServerPages)脚本,servlets,ASP(ActiveServerPages)脚本,服务器端(server-side)JavaScript,或者一些其它的服务器端(server-side)技术。无论它们的目的如何,这些服务器端(server-side)的程序通常产生一个HTML的响应(response)来让浏览器可以浏览。关键词:数据库系统HTTP协议脚本AbstractForalon

5、gtime,peoplehavebeenusingtraditionalmedia(suchastelevision,newspapers,magazines,radio,etc.)togetinformation.Butwiththedevelopmentofcomputernetwork,peoplewanttogetinformation,whichisnolongersatisfiedwiththetraditionalmediakindofunilateraltransmissionandacq

6、uisition,andhopethatthereisakindofsubjectiveselectivity.Networktoprovideavarietyofcategoriesofdatabasesystems,suchastheliteraturejournals,industryinformation,weatherinformation,paperretrieval,etc..Duetothedevelopmentofcomputernetwork,theacquisitionofinfor

7、mationbecomesverytimely,rapidandconvenient.到了1993年,WWW的技术有了突破性的进展,它解决了远程信息服务中的文字显示、数据连接以及图像传递的问题,使得WWW成为Internet上最为流行的信息传播方式。Web服务器成为Internet上最大的计算机群,Web文档之多、链接的网络之广,令人难以想象。可以说,Web为Internet的普及迈出了开创性的一步,是近年来Internet上取得的最激动人心的成就。In1993,theWWWtechnologyhavet

8、hebreakthroughprogress.Itcansolvetheremoteinformationserviceinthetextdisplay,dataconnectionandtransmittheimageproblem,makestheWWWonInternethasbecomethemostpopularmodeoftransmissionofinformation.Webservertobecomethel

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