初中英语教学论文：构建自主有效课堂的实践与探索

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1、让英语课堂绽放生命活力初中英语教学论文：构建自主有效课堂的实践与探索[论文摘要]课堂是教师发展的舞台，是学生成长的乐园，更是实现师生教学相长的广阔天地。那么，课堂教学的每个细节，都是教师智慧与激情的迸发，更是学生思维与成长的见证！构建自主有效课堂是我们致力在追求的，在探索自主有效课堂的实践过程中，我发现，真正优秀的课堂来自于学生的自主有效学习，来自于教师对学生自主有效学习的科学指导，更来自于我们对课堂教学的不断优化完善和更高追求。但其中难免出现问题与困惑，这也恰恰成为我们进行自主有效课堂教学改革的动力，激发每位教师从本质上思考自主有效

2、的概念、完善优化课堂教学内涵，进而探索实现自主有效课堂的科学的方式方法。本文就在构建自主有效课堂过程中的课例做相关阐述并提出存在的相关问题及其解决策略。[关键词]听说优先巩固训练合作学习英语作为一门语言，它具有双重身份：它是一种交际工具，同时更是一种文化载体，一种中西方文化对比差异下的学习能力培养，有着其自己丰富的文化内涵；作为学习者，要想学好它，必须有记忆，更要有实际运用，因为，语言的最终目标是交流运用。结合《英语新课标》理念，我认为，初中阶段是学生学习英语的关键起点，一定要把握三点：1、创设真实的情境性语言学习环境、2、奠定语言学

3、习的持续性学习兴趣、3、让学生掌握语言学习的基本规律性学习方法。下面就本人在近期内对自主有效课堂的构建所探索尝试的三个方面浅谈自己的做法和观点。一、听说是一家，是实现学生自主有效的语言学习的第一步从整体意义上理解，听是语言的输入，说是语言的输出，作为语言学习者，听和说是首先要具备的能力之一，失去了这两项，语言的学习就失去了实际价值和意义，也就失去了语言本身的工具作用。他们不能孤立存在，更不能单独学习或培养，只有放在一起，才能达到系统提升。作为一名中学英语教师，有责任在学生系统学习语言之初就能够培养良好的习得习惯，打下良好的基础。过去，

4、人们学习英语是为了考试，而今，随着素质教育课程改革的不断深化，语言能力已经成为考查个人能力的重要方面，基础教育阶段，对学生的发展来说更是具有举足轻重。因此，在平日的教学中，我特别注意听和说的训练，根据实际情况总结了几点认识。1、教师的语音、语调质量是第一位的，给学生最直接的听和说的环境，所以我在全英授课的同时，用最佳的状态向同学们展示语言的动听与流畅，在无形之中学生就可以享受到语言美，进而保持学习的兴趣；2、把听英语磁带作为常态，选择适当的课间时间播放英文歌曲，建议同学们在欣赏音乐节奏旋律的同时尝试听出自己能够听出的熟悉单词或短语或句

5、子，听到后立刻说出来，随时展示学生听和说的能力；3、指导学生养成倾听别人发言的好习惯，这也是锻炼听力能力的一种比较实用的方法；4、从听到说，培养学生用英语思维的习惯，用快速反应的方式激发学生听和说的转换，使听和说成为一个有机整体。让学生的自主学习更为自然，让学生的学习成果更为有效。二、及时的巩固训练，是检验学生自主学习成果的有效方式向课堂的40分钟要效率，在组织课堂教学的过程中寻求通过各种形式的活动使得学生的学习得到更加扎实的巩固，以促进我们平日课堂的效益最大化，同时力求通过探究性学习来丰富学生课外学习生活，让学生充满兴趣地持续学习。

6、而课堂教学不仅仅局限于课堂上的40分钟，课外的时间也要在“减负”的前提下让学生实现“温故知新”，延续课堂教学的成果，所以，本人以自己的教学实践来说说自己对课堂教学的训练巩固活动的想法。（一）在课堂上，可以包含多种多样的活动类型对所学语言知识进行巩固训练，如：1、听对话录音，熟悉语言结构；2、创设语言环境，机械操练语言，充分发挥小组合作的竞争机制，激发学生参与的兴趣；3、观看视频资料，为综合运用提供形象生动的语音背景，为学生的语言创新发挥创造必要的文化氛围；4、写作表达，列提纲、突出主旨，以清晰表达观点为原则，系统整理语言知识，连词成句

7、、连句成篇，用英语思维统领文章大意。5、学生之间的合作纠错、互帮互助过程将使学生为学习主人的理念落实到位，期间，教师的巡视指导是对学生最大的帮助；另外，课堂上教师的及时准确评价对学生的巩固训练活动是一种激励，恰当的激励更容易激发学生的创造热情和巩固效果。（二）在课堂外，如何充分科学利用好课堂之外的时间，也是我经常思考的问题。以往，我们把课堂上的遗留问题寄希望于课后，布置大量的书面抄写作业，机械没有人情味，限制了学生的思维、禁锢了学生的发挥，久而久之，失去兴趣就成为必然。在提倡布置“探究性作业”、“实践性作业”、“创新性作业”的今天，为

8、了避免学生学习兴趣的缺失，我对这方面有自己的一点尝试：1、每天为学生提供1-2篇最新时事阅读文章，以任务型阅读的形式呈现，贴近生活的文章总让同学们兴趣盎然，在很短的时间内完成并主动跑来找我订正答案，摆脱了以往题海阅读训练