人音版小学音乐五年级上册《蝈蝈和蛐蛐》教学设计

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1、蝈蝈和蛐蛐教学目标：　　1、感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格与韵味，进一步激发对民族音乐的热爱，。　　2、用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。　　3、培养学生合作、创新的能力，使学生能够简单的了解京剧，同时学会演唱京韵儿歌。　　教学重点：用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》准确把握歌曲中的音乐形象，唱出京韵。　　教学难点：在实践中感受、体验京剧的韵味，引发学生的学习兴趣。教具准备：、多媒体教学平台、课件、道具、音乐视频资料　电子琴等　教学过程一、组织教学（一）师生问好二、歌曲欣赏（一）导入新课师：今天

2、很高兴和大家一起走进轻松愉快的音乐课堂，希望在今天的音乐课中同学们和我一起收获知识，感受音乐给我们带来的无穷魅力。首先我先给大家两幅图片你们来猜一猜:这两只小昆虫十分相像，就像一对小兄弟。绿色的这只叫蝈蝈，很多人一直误认为蝈蝈吃庄稼，其实蝈蝈的主要食物是各种危害农作物的害虫，如松毛虫、蝗虫、蝇类等等，只有在食物匮乏的时候它才不得不吃少量的植物。褐色的这只学名蟋蟀，北方人叫它蛐蛐。它们栖息在房间地头，吃庄稼的根、茎、果实，是危害农作物的害虫。他们俩吃饱了肚皮没事做的时候啊，老爱在一起吹牛皮。这不，今天天气挺好的，小哥俩又走

3、出了家门，唱歌吹牛皮了。我们来听听！《蝈蝈和蛐蛐》。出示课题。设计意图：根据学生已有的认知水平，从生活入手，从而激发学生学习热情。（二）初听歌曲师：听完这首歌曲之后，有趣吗？（有趣）。生：歌词生动形象，诙谐幽默；曲调京味十足。用歌曲的形式描述了一个有趣的故事：蝈蝈和蛐蛐互相吹牛，都说自己有多么厉害，可最后的下场却是成了大公鸡的腹中美味。很有讽刺寓意。师：“那我们能从故事中得到什么启示呢？”生：要做踏踏实实的人，要做诚实的人。（说的太好了）（三）复听歌曲　　　你觉得这首歌曲的演唱风格和我们以往学习的儿童歌曲有什么区别？　　

4、　师：这首歌曲就是将京剧元素和儿童歌曲元素融合在一起，形成的一首京韵儿歌。具有诙谐、幽默像京剧的特点。　　　师：比如大家熟悉的《新贵妃醉酒》《说唱脸谱》等（四）：歌曲分段师：请同学们看着歌谱再欣赏一遍，同时想一想可以把这首歌曲分为几段？再次聆听范唱师：可以分为几段？为什么？生：三段，（按照故事的起因，经过，结果）三、自主听唱　　　（1学唱第一乐段）　　　师：歌曲分为三个部分，我们称三个乐段，跟老师分乐段来学习。　　　生：（随琴跟唱一乐段）　　　师：“吹牛皮”的旋律555上面的音乐符号大家还记得吗？　　　生：记得，是顿音。

5、　　　师：有顿音的地方怎样演唱？　　　生：试唱　　　（2）学唱第二乐段　　　师：“别着急”的后面有一个什么符号？　　　生：二分休止符，休止两拍。（教师指导演唱，注意休止部分）　　　师：这一乐段主要表现的是它们俩个相互说大话，很风趣，要唱出它们的得意劲。　　　生：（边表演边唱，注意说唱部分的狂妄语气。）　　　师：大家想表演一下这一乐段吗？　　　生：可以　　　师：（可以稍夸张表演）　　　生：（边唱边表演）　　　（3）学唱第三乐段　　　（师弹琴生跟着唱一遍）　　　师：第一、二个乐句具有什么特点？我们应该怎么唱？　　　生：拖得很

6、长，有京剧拖腔的韵味。　　　师：没想到走来一只大公鸡前面恰当运用了一个八分休止符，弱拍起唱，生动形象地描述了大公鸡来的突然，要把半拍休止出来。　　　生：（重点唱这一句）　　　师：下面听老师唱一遍第三乐段，听一听老师唱的与大家唱的有什么不同。（范唱第三乐段）　　　（设计意图：这一乐段比较难唱，节奏型较难掌握，通过老师的范唱让学生感受听辩并找出自己唱错的地方，这样学生的印象较深，不但培养了学生的听辩能力，同时轻松解决教学难点。）　　　生：“一口一个把小哥俩”这一句不同。　　　师：老师是怎么唱的？谁听会了？　　　生：（试着唱一

7、唱，并完整演唱本乐段）　　　（4）带着演唱情绪完整演唱全曲巩固实践表演展示。同学们，又到了展示才艺的时刻，让我们自由讨论一下，你想采取什么形式表现这首歌曲？（自由讨论）讨论结果：1.分组角色演唱。左边蝈蝈，右边蛐蛐。中间唱旁白2、男生演蝈蝈，女生演蛐蛐，老师演大公鸡表演。3、推荐优秀表演者“蝈蝈、蛐蛐、大公鸡”上前表演，其余所有同学旁白同学们分组来表演把气氛推向高潮。七：拓展延伸：由于很多艺术家很喜欢这首歌，为我们编创了很多不一样的表现形式的《蝈蝈与蛐蛐》，我们来欣赏快板书《说大话》八、课堂小结师：通过学唱这首歌曲，你有

8、什么收获？生：学会了一首京韵儿歌。我们不能向蝈蝈和蛐蛐一样说大话到头来却成为公鸡的盘中餐，他们告诉我们要踏踏实实做人，做一个诚实的人。师：恩，同学们说得非常好，京剧作为我国的国粹，有着悠久的历史。有许多优秀的音乐人将京剧元素、现代音乐元素融合，创作出了具有时代性的优秀作品。希望我们同学能发挥自己的聪明才智，将京剧这门