人教版小学美术二年级下册《闪光的名字》教学设计

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1、《闪光的名字》教学设计　教学目标  1、初步认识美术字，体会创造变体美术字的乐趣。2、引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字，让名字闪光起来。3、培养学生的创新思维，及敢于大胆想象创造的精神。教学重点和难点教学重点：运用装饰、象形等方法，用各种综合材料表现自己闪光的名字。   教学难点：大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现有自己特色的名字。一、引导阶段1、歌曲《你的名字叫什么》导入。1、师生一起听唱歌曲以和本课紧密贴切的歌曲导入，能极大地提起学生对本课学习的浓厚兴趣。2、介绍名字含义学生说说自己的名字有什特别的意义？为什会取这个名字？对自己的名字有

2、何看法？3、用铅笔大大的写出自己的名字。告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，并且要让别人知道自己名字的含义二、发展阶段1、教师出示自己的名字，并介绍自己名字的含义。1、学生分小组讨论老师写的名字跟自己刚才写的有什么不一样？有什么特别之处？让学生感受老师写的名字跟自己刚才写的有什么不一样？并且发现有什么特别之处？然后让学生知道用这种方法写出的既像字又像画的名字，不仅美观还能表现出名字的意义呢！为下面学生的创作做个好的铺垫。2、简介汉字的演变知识。让生知道我们的名字都是用汉字来表现的，然后通过一些汉字的动化演变，让学生感受到汉

3、字变化的奇妙。3、欣赏范作。教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。2、学生欣赏分析作品的装饰笔划；象形；背景对比衬托等方法3、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。让学生了解了写美术字的方法，激起大家也想给自己的名字穿上“衣服”，带上“帽子”变成有趣的美术字的兴趣。爱美之心，人皆有之，每个人都乐意把自己的名字写得漂亮，因而经过激趣后，学生们的兴趣大大提高，激发了创作激情。4、示范：教师取班上任一学生的名字进行设计示范4、学生推荐一名同学的名字给老师示范并帮老师出主意，共同设计名字。让学生直观地看到名字的设计过程

4、，掌握设计自己名字的方法，以更好的解决本节课的教学重难点。5、出示课题：闪光的名字6、师生共同小结，得出“闪光的名字”的设计方法，教师板书5、学生思考：准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。三、布置作业1、教师出示作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。1、学生分小组讨论该如何设计自己的名字培养学生的语言表达能力，在交流过程中发现字的创意变化2、教师巡视辅导，及时点评作业。四、展示评价 1、把刘翔的名字贴在课题下面 1、在音乐声中，学生勇敢的把自己的名字贴到冠军身旁刘翔是我们中国的飞人，是奥运冠军，！他的名字早已传遍了整个世界，他是

5、我们中国人的骄傲，我们觉得他的名字是真正闪光的名字。激励学生想不想让自己的名字也像刘翔的名字一样熠熠闪光？然后老师在鼓励学生，告诉他们我：只要同学们好好学习，努力掌握本领，长大后一定也能让自己的名字真正的闪闪发光！有了这些激励与鼓励，不管自己的作品怎么样，学生们肯定都能勇敢的把名字贴到冠军身旁！作业，本节课的作业展示环节就会非常的圆满成功。2、谁愿意展示一下你闪光的名字呀？你喜欢他的作吗？为什么？展示评价；生生互评五、拓展：指导学生如何在课后把自己的名字站起来将自己的名字制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字。