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1、对于初高中英语衔接教学中的资源策略的探究中英文对照ForjuniorandseniorhighschoolEnglishTeachingintheresourcestrategyresearchinChineseandEnglish.本文从资源策略在英语学习中的重要性出发，分析了当前初高中学生在英语学习过程中不善利用资源策略的现实，并以常见的资源如词典、报纸书刊、互联网和音乐影视等为例，介绍了在初高中衔接教学过程中对学生进行资源策略训练的方法。Thispaperfromtheresourcesofstrategicimportanceinthepr
2、ocessofEnglishlearningsituation,analysisofthecurrentjuniorhighschoolandseniorhighschoolstudentsintheprocessofEnglishlearningstrategiesofpooruseofresourcesthereality,andwiththecommonresourcessuchasdictionaries,booksandnewspapers,theInternetandthemusicvideoasanexample,introduces
3、themethodbetweenjuniormiddleschoolandhighschoolresourcestrategytrainingonstudentsteachingprocessinthe.
一、问题的提出A,problem 《普通高中英语课程标准》指出：学习策略中的资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。高中学生应在义务教育阶段所培养的自主学习能力的基础上，进一步掌握资源策略，学会独立地获取信息和资料，并能加以整理、分析、归纳和总结，从而扩展知识、开阔视野、充实生活、更自觉地规划自己的人生。"Engl
4、ishcurriculumstandardspointsout:"theordinaryhighschooloflearningstrategies,resourcestrategiesreferstudentstoreasonablyandeffectivelyuseavarietyofmediaandtheuseofEnglishlearningstrategies.Highschoolstudentsshouldcultivateinthecompulsoryeducationstageoftheautonomouslearningabili
5、ty,tofurtherunderstandtheresourcestrategy,learntoindependentaccesstoinformationanddata,andcanbesorted,analyzed,andsummarized,andexpansionofknowledge,broadentheirhorizons,enrichlife,moreconsciouslyplanningyourlife. 资源策略在英语学习中的重要性是不言而喻的。研究表明，英语学习成绩好的学生在所有策略指标上都高于成绩差的学生，两类学习者在资源
6、策略和调控策略使用方面存在显著差异。TheimportanceofresourcestrategyinEnglishlearningisself-evident.Researchshowsthat,Englishlearnersarehigherthanpoorstudentsinallindicators,thereweresignificantdifferencesoftwokindsoflearnersintheresourcestrategyandcontrolstrategy. 然而，掌握并自觉运用资源策略并没有成为当前高中学生的常态学
7、习活动。究其原因：一个方面，过重的学业负担导致学生没有充裕的时间去寻求各种资源；另一方面，更为重要的是，在初中阶段，很多英语教师并未在教学中关注学生的资源策略的培养，从而导致学生到了高中阶段对资源策略还所知甚少，更遑论自觉运用资源策略。However,masterandappropriateuseofresourcesstrategyandnotbecomenormallearningactivitiesincurrenthighschoolstudents.Investigateitsreason:oneaspect,overloadedscho
8、olworkcausethestudentsdonothavesufficienttimetoseekallkindsof
