对英语新教材的认识

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1、对英语新教材的认识摘要：本文针对英新教材的特点、内容、目标和教法谈一下自己肤浅的认识。新教材符合“三个面向”和“三个代表”的指导思想，倡导“任务型”教学，试图培养学生综合语言运用的能力。“任务型”教学必须结合学生情况和学校情况进行。关键词：新教材；认识；任务型教学我接受了一年的中学骨干教师国家级培训和新课程培训，以人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书（必修）英语》为载体从事高中英语教学快两年了，对这套教材自然有些感触。一、对英语新教材认识这套英语教材试图根据中学生的认识规律和学习特点，

2、引导他们调整学习方式，提高他们自主学习与合作学习的能力，使他们具有终身学习的能力，符合邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要指导思想，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。其重要目标是试图改变过去过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

3、。改变过去内容繁、难、偏、旧、和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。试图改变过去课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力。在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合语言运用的能力，使他们在学习英语的过程中，促进心智

4、、情感态度、学习策略、文化意识的发展、形成正确的人生观和价值观，整体提高人文素养。教学内容试图贴近现代生活，富有较强的时代气息，有利于提高学生的人文素养。很多课文都渗透着思想情感的教育，对学生的身心发展将会产生较强的感染作用，有助于提高学生的素质，扩大他们的视野，提高他们的社会责任感和历史使命感。教材的选材和教学活动的设计考虑到学生年龄特征和他们生理和心理发展的需要，能激发学生学习的兴趣，能激起学生思想情感的共鸣。对英语语言知识和技能作了系统的安排，循序渐进，循环反复，有利于学生构建知识体系。注

5、重培养学生创新精神，提高实践能力。注意促进学生资助学习，帮助他们发展学习策略。重视对学生学习过程的形成评价，体现学生在评价中的主体地位。注意渗透社会和自然学科知识，使教材具有学科融合性和拓展性。但不可否认有一些内容只适合大中城市和各方面都比较发达的地区，而不适合小城镇和广大农村。4语言素材具有较强的跨学科性质，如科技成就、现代农业、航空航天事业、生态保护、文化遗产保护、科隆技术、现代音乐与影视、宗教与文化、风俗语习惯、道德与法制等等。教材通过这些语言素材，可将情感态度、文化意识、语语言知识的学习

6、和技能的运用有机的结合起来，使学生得到全面发展。但也不可否认有一些素材教材所涉及的话题试图覆盖新课程标准的要求，所选语言素材具有时代性，反映了当代青少年的生活精神面貌，如信息技术、航天技术、环境保护以及对友谊、科学、文化、法制、宗教等方面的看法和态度。选材考虑到学生的兴趣语需要，有年轻人喜爱的摇滚乐、美国乡村音乐等；有中外影视名人及作品、体育赛事及明星等介绍；有激发想象的科幻作品；有传统旅游与生态旅游的异同；还有吉尼斯纪录、文学艺术、新闻媒体、发明创造、幽默故事；还有如何交友、如何保健、文体娱乐

7、等与现代生活相关的内容。所涉及的内容农村孩子知之甚少，也只适合大中城市和各方面都比较发达的地区，而不适合小城镇和广大农村。语言学习分为词汇和语法两部分。教材试图引导学生改变死记硬背的方法，培养学生按照拼读规则拼读单词，利用构词知识记忆单词、判断词义，并通过练习自己总结规律，发现规律，自觉运用这些规律成为自主学习者，以提高学生学习、运用和扩大英语词汇的能力。语法部分根据语法项目的功能，设置情景进行介绍，先相对集中，后在不断循环、逐步加深。这样可以更好地保证学生切实加强基础知识和基本技能的训练。教材

8、所采用的教学方法是围绕话题开展活动。在采用话题、功能、结构相结合的教学方法的基础上，为了易于教学操作设计了“任务型”的活动。每个单元以话题为核心，以结构和功能为主线，组织安排了听、说、读、写的活动。在设计这些活动时，特别注意以学生的生活经验和兴趣为出发点，尽可能提供真实的情景，试图使学生综合地运用语言获取、处理和使用信息，用英语和他人交流，解决实际的问题。由于广大农村中学基础差，条件差，太适应。据调查，有些地方课程改革改的结果，事与愿违。英语教学质量不是提高了，而是有所下降。二、对新教材的商榷英