浅谈我国电子商务环境下的物流配送体系毕业论文任务书

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1、毕业设计(论文)任务书课题名称浅谈我国电子商务环境下的物流配送体系系别电子商务系专业电子商务班级电子商务3班学号201210430056学生姓名凌玲日期20年月日~20年月日指导教师签字:教研室主任签字:系教学主任签字:年月日一、毕业设计(论文)课题的背景电子商务(E-Commerce)是在Internet开放的网络环境下,基于浏览器/服务器的应用方式,实现消费者的网上购物、企业之间的网上交易和在线电子支付的一种新型的交易方式。电子商务与传统商务的本质区别,就是以数字网络为基础进行商品、货币和服务交易,目的在于减少信息社会的商业中间环节,缩短周期,

2、降低成本,提高经营效率,提高质量,使企业有效地参与竞争。近年来,物流成为“第三方利润源”的观点逐渐被人们所认识和发现,为提高强企业经营效率找到了新的着眼点和切入点,物流管理业日益受到企业的重视,被纳入企业战略管理的范围,甚至成为企业战略发展的基石。电子商务的出现,在很大程度上方便了生产企业,商业企业,也方便了最终消费者。就最终消费者而言,他们不必跑到拥挤的商业街,一家又一家地挑选自己所需的商品,而只坐在家里,在Internet上搜索、查看、挑选,就可以完成其购物过程。但如果他们所购的商品迟迟不能到达,或者商家所发送并非自己所购,那消费者就不会选择网

3、上购物。因此物流配送是电子商务实现“以客户为中心”的根本保证。缺少现代化的物流配送体系,电子商务给消费者带来的购物便捷就达不到预期的效果,消费者必然会转向他们认为更安全的传统的购物的方式。由此可见,物流不畅,不能满足客户的要求,使电子商务如同水中月、镜中花,电子商务的价值被物流卡主,体现不出来。二、毕业设计(论文)的内容本文首先对电子商务环境下物流配送的一些基本理论做了简单介绍,在此基础上对电子商务环境下物流配送管理信息系统及其辅助决策模型进行了深入的研究,具体的研究内容如下:(I)T解电子商务物流配送系统研究现状,同时对相关问题如电子商务、物流配

4、送的理论和技术进行综述;(2)结合我国电子商务物流配送现状,研究我国电子商务物流配送模式存在的问题;(3)研究电子商务环境下物流配送管理信息系统的设计问题;(4)研究电子商务环境下物流配送管理系统辅助决策模型的设计问题;(5)结合海尔物流等成功案例,提出电子商务环境下我国物流配送的解决途径。三、毕业设计(论文)的要求与数据1、本论文题目是浅析我国电子商务环境下的物流系配送的问题。先介绍电子商务的基本理论。然后分析我国电子商务环境下的物流配送体系带来的影响,再制定其对策,最后进行案例分析论证来解释我国电子商务环境下的物流配送体系应该怎么去完善和管理。

5、2、制定比较详细的研究大纲,理清撰写的基本思路;运用事实和理论的论证方法完成课题研究和论文写作。3、完成的论文,应该观点正确,论点鲜明,论据充分,论证有理,条理清晰,语言流畅,具有较好的可读性。4、写作规范必须符合《合肥信息技术职业学院毕业设计(论文)统一格式的规定》及其他的相关规定。(一)具体论文要求:(1)先编写论文的提纲,根据提纲内容来撰写论文。(2)论文要立论有据,文章内容要结构完整,研究的内容和提出的观点要以实际为基础,要有自己的观点和看法。(3)对案例进行分析整理,得出启示。(4)符合社会发展的需要,促进和谐社会的建设。(5)能够解决实

6、际问题或给予建议。(6)论点鲜明论据充分,论据严密。(7)杜绝剽窃、严禁抄袭。(8)坚决禁止代写或论文买卖交易。(9)行文规范,用词文明,严禁低俗语言进入论文。(10)字数不少于1.5万字。(二)论文的数据来源:根据课题研究方向,进行文献查找和分析文献资料,查询学术报告,互联网搜寻等等。1、市场调查数据2、统计年签3、政府网站4、行业网站5、专业研究机构网站6、相关资料7、相关文献8、相关报刊四、毕业设计(论文)应完成的工作本课题的主要任务是通过对课题的研究与分析,运用已学的理论知识分析解决问题的,提高搜集资料的能力,掌握论文写作的基本方法。(1)

7、提出选题《浅析电子商务环境下的税收问题》的基本构想。(2)查阅和搜集课题相关资料,进行整理分析。(3)按学校要求规范撰写开题报告。(4)整理分析文献资料,提出论文写作的思想与计划。(5)补充资料,严密构思进行论文一稿的写作。(6)根据指导老师对一稿的建议,对论文进行修改,补充完成二稿。(7)根据老师的意见对文章进行相应修改与修饰完稿。(8)进行论文答辩前的准备。(9)论文答辩五、毕业设计(论文)进程安排序号设计(论文)各阶段名称日期(教学周)1确定选题2撰写开题报告3完成论文任务书4资料采集整理及毕业设计说明书5论文一稿6论文二稿7论文终稿8论文终

8、稿六、应收集的资料及主要参考文献[1]AhemChumTam.SupplyChainManagement:Practice

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