八年级道德与法治上册 第二单元 新媒体 新生活 第二节 合理利用新媒体教案 湘教版

《八年级道德与法治上册 第二单元 新媒体 新生活 第二节 合理利用新媒体教案 湘教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《合理利用新媒体》【教学内容分析】本课系《道德与法治》(湘教版、八上)第二单元第二节内容，主要讲的是中学生怎样合理利用新媒体，提高自身辨析能力。本课所教授学生的会用和善用网络资源的方法是一种有理有效的方法，对学生使用网络资源提供了导向作用。让学生在认识网络世界丰富多彩的同时，也要警惕网络虚假信息和不良信息对学生思想的侵蚀。认识到鱼龙混杂的网络环境后，能通过本课的学习提高学生辨别能力，引领学生树立正确的、积极的态度，以负责任的态度合理利用网络资源，还要弘扬网络道德与文化。【学情分析】随着现代信息技术的发展和普及，新媒体已经成为我们生活中的重要元素。当然，中学生也是新媒体使用者的一部分，在网络生活

2、中发挥着重大作用。但由于中学生对网络的认识尚未完善，自身尚未形成系统的理性认知，极容易受到网络不良信息的诱惑，更甚者导致网络违法犯罪。但中学生又对网络有着零碎的、片面的认知，为学习本课，形成良好的网络行为提供了条件。【教学目标】（一）知识目标1、清楚媒体资源的正确用途2、学会正确利用媒体资源（二）能力目标1、提高正确认识媒体资源用途的能力2、具备正确使用媒体资源的能力3、掌握媒体批判能力（三）情感态度价值观目标1、认识到合理利用新媒体可以使我们的生活更美好2、提高自身媒介素养、具备媒体批判能力【重点难点】重点：正确认识网络资源的利弊及如何预防难点：善用网络，传播网络正能量的方法及意义【教学方法

3、】1、现代教育技术手段协助教学2、案例分析法3、情景教学法和讨论法【教学过程】新课导入师：在上一节课我们认识了新媒体的含义、特征、形式和影响，这节课让我们更进一步地走进新媒体师：在上课之前，我想问一下同学们，你们听说过电子海洛因吗？没听说过的话，我们一起看一段视频。看视频的过程中，请大家思考以下几个问题：电子海洛因是什么？（网络游戏）视频中的孩子为什么会对网络上瘾？怎样帮助他们？（抵挡不了网上不良诱惑。社会：立法；学校：教育引导；家庭：良好的家庭环境；个人：增强辨别是非能力，合理利用网络）对于网络，我们怎样合理利用？（课本41页）播放视频《如何正确看待网络利与弊，你是否有网瘾？》（3分钟）师：

4、有谁能够回答这三个问题？（5分钟）生：......师：这位同学回答得非常好！请坐。在这个视频当中我们看到了一群网瘾非常严重孩子，他们沉迷于网络游戏不能自拔。他们其实内心是非常痛苦的，就像吸鸦片一样，一天不上网心里就发痒。会使用媒体资源是好事，但也要善于运用媒体资源，不能让花朵般的我们成为网络的奴隶啊！那么，我们怎样善用网络，避免过渡沉迷于网络呢？（2分钟引出新课：媒体资源我善用）新课教学1、为什么善用网络资源：（10-15分钟）PPT图片展示：师：现实生活中，我们常常被各种信息包裹着。有好的，也有坏的。网络世界也一样，我们作为信息接受者，海量的信息反复冲击着我们。比如上图4那个人被好多电子掩埋

5、，表情十分无奈和郁闷。面对这些信息，同学们一般喜欢接受哪方面的信息呢？有谁来分享一下？生：接受学习、购物、新闻.....等信息师：同学们关注的信息都与我们的健康生活息息相关。那么是否有人也会浏览一些不良的信息、负面的虚假信息呢？同学们有没有甄别真伪的意识呢，当你看到一条信息的时候你是怎样思考甄别的呢？生：......师：我们要浏览好的网站，在看到网络信息时不要急于接受，要全方面考虑信息的真实性。提高警惕，有条件的接受网络信息。PPT图片展示：师：在新媒体时代，我们不仅是信息的接受者也是信息的发布者，比如我们使用微信QQ微博等通讯工具，总会发布一些信息在网络上的。如果我们发布的信息是真实的、积极

6、的或者是有建设性的，那么这些信息就是有益的。但是如果我们发布的是虚假信息，是个人情绪的宣泄，或者是个人极端偏激的观念，那么这些信息一经媒体传播放大后，就会混淆视听，扰乱公共秩序，也会对自己造成伤害。PPT展示案例：课堂讨论：你怎么看待“老外撞人事件”被媒体热播这一现象？为何会被热播？小组讨论派代表回答：........师：“老外撞人事件”之所以被媒体热播，是因为信息传播者不善用媒体资源，缺乏媒体批判能力和必备的辨析能力、质疑能力、评价能力、选择能力。这种对接收到的媒体信息不加辨别地肆意传播，会混淆视听，以讹传讹，这是一种不负责的利用媒体资源的行为，会害人害己害社会。2、怎样善用网络资源：（10

7、分钟）师：我们在上一节课学到利用网络资源学习、解决衣食住行问题、关心国家大事。在这节课上我们却看到了许多网络不好的方面，比如网络诈骗、网络色情、网络谣言等。接下来我想让大家讨论：网络是利大于弊还是弊大于利？学生讨论：（3分钟）学生回答并说明缘由：（2分钟）师：网络的利与弊其实取决于我们自己。我们如果能够善用媒体资源，让网络成为我们学习生活的工具，网络对于我们也就是有利多一点。但如果相反，我们利用网