创业风险评估报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划创业风险评估报告　　大学生创业风险评估研究报告　　学校：武汉纺织大学学院：会计学院　　专业：工程造价1101　　小组成员：呙志强秦艳鹏李杭连聪洪雨晗　　目录　　1项目概况　　2实施流程图　　3具体步骤　　4得出风险评估结论　　5附录　　大学生创业风险因素的辨识与评估　　1项目概况　　随着经济的发展，以及大学生就业压力的增大，越来越多的大学生加入了创业的行列。在学生创业过程中，虽然有着自身的一些优势，但是面临的风险同样

2、不可忽视，毋庸置疑，这些风险会给大学生成功创业造成不同程度的影响。本项目针对大学身创业的特点，主要运用德尔菲法对大学生创业展开风险因素的辨识与评价，希望能给准备创业的大学生提供一些帮助。　　2实施流程图目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3具体步骤　　组成专家小组。按照所需要的知识范围，邀请5个已经创业成功的大学生作为专家，

3、组成专家小组。　　设计首轮调查问卷，采用专家主观判断法，向专家咨询大学生创业存在的风险因素，请专家做出书面答复。根据专家的答复，对大学生创业的风险因素进行整理分类，得到下表：　　表1大学生创业主要风险及分类　　风险分类风险因素风险描述　　经验风险社会经验人脉关系个人技能年龄、阅历等方面尚不成熟；人脉资源、商业经验匮乏　　项目风险项目选择市场定位项目选择盲目，可操作性和风险的不确定性，缺乏市场判断　　资金风险资金筹集资金管理融资渠道比较单一，资金缺乏；资金利用不善　　环境风险政策法律环境判断国家政策法律变化不确定，商业竞争激烈　

4、　设计第二轮调查。将每个风险因素按照对大学生成功创业的影响程度划分等级，专家根据划分的等级对每个风险因素进行评分，评分调查表见附录。　　回收调查表，进行数据分析处理。　　数据分析处理如下：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　专家组人数为5人，在每个风险因素第i次打分中,第j位专家的打分值aij　　(i=1,2…;j=1,2…

5、5),在第i次打分中得到以下数据：　　ai1,ai2,ai3,ai4,ai5　　其平均值为5　　ai=1/5∑aij?　　j=1　　成为第i次的打分值。　　平均值用来表示某种风险因素对大学生创业的影响程度，通过各种风险因素的平均值的比较，来对风险因素进行排序。一直到各位专家意见一致，风险排序结果大体一致，调查结束。　　其均方差为　　5　　di2=1/5∑(aij-ai)2?　　j=1　　均方差是用来表征数据集中性程度的指标，专家通过这一指标可以了解数据的集中程度。平均值和均方差可以通过SPSS软件计算得到。　　相对偏差指标

6、a

7、ij-ai

8、／Mi,其中Mi=max

9、aij-ai

10、?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　相对偏差指标与评分中各位专家给分值相对偏差的比较，专家在这一指标的指引下可以更有效修正自己的主观倾向，从而从整体上提高给分质量。　　结果统计分析。表2为最终一轮专家评分结果统计表，每一轮调查根据得到的专家给分值，将其整理到结果统计表中，

11、并把结果通报给每位专家，然后重新进行进行下一轮调查，专家根据偏差指标来修正评分。一直到没有较大偏差为止。如果没有显著地偏差，算出最后一轮调查的平均值。根据平均值由高到低，来进行风险因素对大学生成功创业的影响程度的排序。　　大学生创业风险评估研究报告　　学校：武汉纺织大学学院：会计学院　　专业：工程造价1101　　小组成员：呙志强秦艳鹏李杭连聪洪雨晗　　目录　　1项目概况　　2实施流程图　　3具体步骤　　4得出风险评估结论　　5附录　　大学生创业风险因素的辨识与评估　　1项目概况目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受

12、到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　随着经济的发展，以及大学生就业压力的增大，越来越多的大学生加入了创业的行列。在学生创