汉字字体图形设计研究-艺术设计专业毕业论

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1、武汉工程大学继续教育学院毕业设计（论文）说明书题目汉字字体图形设计研究专业班级艺术设计学生钱程指导教师张俊杰总评成绩2015年10月9日武汉工程大学继续教育学院毕业设计（论文）任务书专业班级艺术设计学生钱程一、课题名称汉字字体图形设计研究二、课题条件[1]尹定邦；《图形与意义》湖南科技技术出版社2002[2]岁寒三友：何洁、杭间、靳埭强《中国传统图形与现代视觉设计》山东画报出版社2005[3]许慎：《说文解字》中华书局出版社1972[4]彭吉象：《中国艺术学》高等教育出版社1997三、任务（含实验、分析、计算、绘图、论述等内容）随着字体在各种

2、商业宣传中的广泛使用，字体设计的形式也随之变化。无论是笔画还是字体的改变，都要意识和总体的设计需要为准则。在千变万化的字体设计形式中，图形化的处理是最具有生命力的设计形式之一。图形化的字体设计不仅能保持字体本身的阅读性和说明性，而且能增强整个版面的装饰性。四、设计（论文）说明书内容汉字从产生起就有着明显的图形化特征，因而有着图形化的必然性。郭沫若先生认为，“凡图形文字之作鸟兽虫鱼之形者，必系古代氏族之图腾或其孑遗。其非鸟兽虫鱼之形者，乃图腾之转变，盖已有相当之文化而脱去原畛域者之族徽也。”唐兰先生也认为，“文字的起源是图画，所以较古的文字往往

3、是一种图形。”由于人们商业宣传意识的增强，各种美化商品的宣传形式争奇斗艳，文字作为阅读元素也是不可或缺地得到了很大限度的应用。尤其文字与图形、色彩等设计元素的交相呼应，抑或与整体设计风格的相互匹配，不得不使文字本身在笔画上被处理，而最能让人一目了然和耐人寻味的自然是文字图形化的处理。指导教师　　　　指导小组负责人年　　月日　　　　年月日武汉工程大学继续教育学院毕业设计［论　文］题　　目　　汉字字体图形设计研究　　专　　业　　　　艺术设计　　　班　　级　　　　　1班　　　　姓　　名　　　　钱程　　　指导教师　　　　张俊杰　　　　　2015年　1

4、0　月　10日目录摘要1一、前言1二、汉字部分笔画的图形化 1(一）起源1（二）表现形式2（三）新型的形态3(四）含义传达作用.................................................4三、汉字的图形化4（一）部分笔画的图形化4（二）完全图形化5（三）月图形交互5（四）汉字与图案层叠产生图形化…...................................6四、汉字图形化创意表现空间6（一）替换...................................................

5、......6（二）笔画共用.....................................................6（三）以字组图以图组字.............................................7（四）字置图中趣味顿生.............................................7（五）书情表意意韵独特.............................................8（六）分解重构形象奇出........................

6、.....................8（七）虚拟空间物像重塑.............................................8（八）异域交融共显其情.............................................9（九）字形装饰见形知意.............................................9结论9致谢10参考文献10汉字字体图形设计用处钱程摘要：随着字体在各种商业宣传中的广泛使用，字体设计的形式也随之变化。无论是笔画还是字体的改变，都要意识和总体的设

7、计需要为准则。在千变万化的字体设计形式中，图形化的处理是最具有生命力的设计形式之一。图形化的字体设计不仅能保持字体本身的阅读性和说明性，而且能增强整个版面的装饰性，从而起到美化版面的作用，达到有效的宣传效果。关键词：字体设计；图形；创意一、前言汉字从产生起就有着明显的图形化特征，因而有着图形化的必然性。郭沫若先生认为，“凡图形文字之作鸟兽虫鱼之形者，必系古代氏族之图腾或其孑遗。其非鸟兽虫鱼之形者，乃图腾之转变，盖已有相当之文化而脱去原畛域者之族徽也。”唐兰先生也认为，“文字的起源是图画，所以较古的文字往往是一种图形。”由于人们商业宣传意识的增

8、强，各种美化商品的宣传形式争奇斗艳，文字作为阅读元素也是不可或缺地得到了很大限度的应用。尤其文字与图形、色彩等设计元素的交相呼应，抑或与整体设计风格的相互匹配，不得