六年级英语下册 unit 6 don't eat in class section b（3a-4）教案 鲁教版五四制

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1、Unit6Don’teatinclass!SectionB(3a-4)一、教材分析 本单元是鲁教版《新目标》的第六单元。总体而言，这本教材的词汇量很大，有难度，但是，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合六年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这

2、是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。二、教学目标I．知识目标：1．Learntotalkabouttherulesatschool,insomeone’shouseandotherplacestheSsarefamiliarwith.2.   Learntouse“Ihaveto…”,“Ican/can’t…”,“Don’t…”todescribetherulesofeachplace.3.Learntobe

3、apolitestudentanywhere.II．能力目标：(1)能正确使用情态动词can，haveto和祈使句。(2)能熟练使用目标词汇和语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。(3).提高学生听说读写技能。III．情感态度价值观目标：(1)通过合作与竞赛等小组活动形式，，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。(2)通过对规章制度的学习与讨论，教育学生从小规范自己的行为。三、学习重难点 (1)复习谈论规章制度。(2)复习使用must,haveto,can和can’t。 (3)练习写自己身边的

4、规章制度。四、教学策略方法（1）直观教学法（2）听说教学法（3）任务型教学法五、教学过程Step1Warming-upandLead-inSinganEnglishsongwithlyricsinthescreen.T：Everyone,doyoulikemusic?Let’ssinganEnglishsongtogether.1、学唱一首轻松活泼的英文歌曲，能够使学生快速进入英语课堂，调动学生的学习兴趣.2、英语歌曲的歌词比较多，学生第一次学唱这首歌，难度有点大，如果先chant歌词，再sing歌曲,学生会更容易接受

5、。］Step2Competition1.Theteachertellsthestudentsabouttheinstructionforagame.T:Wehavetwogroups,AandB,We’llhaveacompetitionbetweenAandB,Let’sseewhichgroupwillanswerthemostquestions?2.Playavideoofamovie,T:Whatrulesaretheybreaking?Iftheyareyourclassmates,whatwillyousa

6、ytothem?Ss:Don’tplaycardsinclass  Don’tsmoke...(1、设置转化期，通过观看《逃学威龙》的影片片段，复习已学内容，自然延伸到新课学习；2、开展竞赛活动，既可调动课堂气氛，又可提高求知欲望，一举两得。)3.T:Whataretherulesinthelibrary?Ss:Don’t…     Wehaveto…     Wecan’t…(Getmoreparticipationfromthestudents)(Don’t…句型的到了很好的复习与操练，值得探讨的是此环节是否可以自

7、然的把Do…句型跟Don’t…句型放在一起操练，从而对祈使句的肯定形式与否定形式进行了巩固。)4.T:Doyouknowthesesigns?Getthemtoidentifythepublicsigns,thepublicsignrecognitionshelpthemtolearnthemodelNodoing/No+noun.(设计公共场所图片要求学生辨认，使目标语言激活)Step3  PresentationPresentareadingtestforthestudentsintheformofaletter.

8、Thestudentsareaskedtounderlinethepartswhicharetherulesforthem.Thenthe teachercheckstheresultsofthestudents.Next,thewholeclassreadalltherulesloudly.Step4  Listeningtot