九年级物理全册17.1电流与电压和电阻的关系教案新版新人教版

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1、《电流与电压和电阻的关系》◆教材分析本节的内容主要是通过学生探究实验展现，让学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力。电流与电压和电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。◆教学目标【知识与能力目标】1.通过实验探究电流与电压和电阻的关系。2.能说出电流与电压、电阻的正比、反比关系。【过程与方法目标】经历科学探究过程，进一步熟悉控制变量法，学会观

2、察、收集、分析和处理实验数据，并尝试采用图像法分析实验数据。【情感态度价值观目标】让学生体验和经历科学探究的过程，注重养成学生理论联系实际的能力，关注学生科学探究能力的提高。◆教学重难点◆【教学重点】1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。2.实验的评估和交流。【教学难点】1.运用“控制变量”的实验方法设计和完成实验探究过程。2.利用图像法进行数据分析。◆课前准备◆教师用：教学课件、演示实验电路、电源、开关、导线、定值电阻、规格不同的小灯泡。学生分组用：电源、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω

3、）、滑动变阻器、电压表和电流表等。◆教学过程一、新课引入：如果要使灯泡亮度改变有何办法？通过灯泡电流的大小与哪些因素有关？二、知识讲解：探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材，按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电阻的改变，电路中小灯泡亮度如何变化？探究活动2：请同学们观察实验桌上的实验器材,按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电压的改变，电路中小灯泡亮度如何变化？引导学生根据灯泡亮度的变化分析电路中电流大小的变化，结合电路中的元件，提出问题：通过导体的电流大小与导体电阻和导体两端电压的定量关系？一、探究电

4、流与两端电压的关系1．提出问题：电阻上的电流跟哪些因素有关？2．猜想与假设：注：猜想也要有依据。3．制定计划、设计实验思考1：确定实验方法。控制变量法：对于多因素(多变量)的问题，采用控制因素(变量)的办法，把多个因素的问题变成单个因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决。思考2：探究电流跟电压的关系。不变量：电阻(如何控制电阻不变)自变量：电压(如何改变电压并观察它变化的情况)因变量：电流(如何观察它变化的情况)4．进行实验(1)实验电路图：(2)实物连接图：探究活动3：请同学们利用实验桌上的器材，探究电流与两端

5、电压的关系。(3)数据表格（以5Ω为例）说明：每组选择的电阻大小不一样，表格中的数据也不一样。(4)在图中画出每个电阻的U-I关系图象。(5)实验结论：当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。二、探究电流与电阻的关系思考：不变量：电压(如何控制电压不变)自变量：电阻(如何改变电阻)因变量：电流(如何观察它变化的情况)1．实验电路图：2．实物连接图：探究活动4：请同学们利用实验桌上的器材探究电流与电阻的关系。3．数据表格（以2V为例）说明：每组选择的电阻大小不一样，表格中的数据也不一样。4．在图中

6、画出每个电阻的R－I关系图象。5．实验结论：当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。三、课堂总结：1．当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比；2．当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。四、布置作业：课后“动手动脑学物理”。五、板书设计：第1节电流与电压和电阻的关系一、探究电流与两端电压的关系当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。二、探究电流与电阻的关系当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。略