小学信息技术论文：浅谈小学信息技术课堂中的教学

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1、小学信息技术论文浅谈小学信息技术课堂中的PPT教学　【文章摘要】小学信息技术课程标准提出要学生“用计算机制作多媒体作品”。PPT，是一种演示文稿图形程序，是PowerPoint简称。PPT作为多媒体作品的重要表现形式，是培养学生创新精神的一个平台，是小学信息技术课程中重要的教学内容。我们综合教科书中PPT教学的有关课节，以PPT制作为载体，利用纵横两条线进行教学，纵向抓流程，横向抓艺术，组织学生学习应用各种PPT制作的相关软件，培养学生的电脑作品的设计能力和艺术修养，拓展学生学习的空间，开阔学生的视野，提高学生发现问题和

2、解决问题的能力。【关键词】小学信息技术PPT小学信息技术课程标准提出要学生“用计算机制作多媒体作品”。PPT，是一种演示文稿图形程序，是PowerPoint简称，是多媒体作品的重要表现形式之一，也是小学信息技术课程中重要的教学内容。通过对历年学生PPT制作的实际情况调查，我们发现学生的PPT制作能力没有落到实处，难以独立完成作品。究其原因，一方面，教师看重的是操作性知识的学习，考核时就是给一段文字，进行一些技术性操作而已，当独立制作PPT时就出现一脸的迷茫和一无所知，缺乏综合运用的能力。另一方面，学生对计算机表面上的一些

3、浮华的内容和信息感兴趣，很难感受到PPT应用的真正价值，只认为只要掌握课堂知识就完成了学习任务，致使好多学生不重视PPT的实际应用。我们综合教科书中PPT教学的有关课节，以PPT制作为载体，利用纵横两条线进行教学，纵向抓流程，横向抓艺术，组织学生学习应用各种PPT制作的相关软件，培养学生的电脑作品的设计能力和艺术修养，拓展学生学习的空间，开阔学生的视野，提高学生发现问题和解决问题的能力。一、纵向教学，注重流程教师把PPT作品分成封面、封底、目录页以及内容页四大部分，“纵向”教学，让学生“按部就班”的进行尝试制作，清楚幻灯

4、片设计的一般流程，初步完成一些简单作品。在教学过程中，一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。学生能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息；能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估；可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能；能有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。1、准备工作首先，小组之间互相分工合作，根据比赛主题多方面收集相关资源，确立本作品题目、目录及内容；接着，小组认真搜集各类获奖作品，分

5、析并选定模仿的范例。最后，小组讨论分工，根据不同分工，各组再针对本身问题，设计学习。2、封面和封底的制作封面一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。3在制作中，一般内容较少，但要突出本主题的特色，因此，在美工方面的要求较高。封底的制作，是随封面的产生而产生的。其制作，既要与封面相似，但又不能抢出封面的特色。在制作封面和封底时，可以尝试模仿范例来做，用所学会的知识，仔细分析其范例的封面各种效果来制作，尝试用所学的知识解决

6、。在制作的过程中，如果不能达到效果，可以针对问题，设计学习，寻求老师的指点，或从专题网站或从网上寻求到帮助的信息，设计学习，以期解决问题，当遇到新的问题时，小组又根据已掌握的知识，重新调整设计方案，选择帮助，解决问题，这样不断循环，直到任务的完成，虽然是模仿，但一定不能失去自己的东西，所以也要不断的创新。3、目录页制作课件的目录就像是一个导向牌，位于第二页，在设计上一来要求有新意，二来，要求与封面有呼应，所以，在颜色的使用上，要与封面有联系，而又有变化，在对本页的制作时，可以模仿范例的用色，其色阶的变化，渐变的使用，及各

7、种小装饰的设计思路。对本部分制作的设计，要求细致，细化到点、线等。在对其设计时，可以从效果上，也可以从用色上和版面的排布上，对其不断的尝试学习，以解决问题，同时，当发现，此设计出来的效果不佳时，又要根据新的情况，设计新的方案进行制作，以期达到最好的效果。4、内容页制作该部分的制作，内容多，工作量大。且同类的内容页要求有相似度，也要求存在着不同，不同类的内容页要求有区别，以显出其不同的特点及变化。同时，由于这些内容都是由封面及目录产生的，所以从整体上来说，不能与前两页存在着太大的差异。所以，在这一环节的制作上面，首先分工要

8、细一些，最好做到每一类由一组负责；其次，小组认真分析范例，细化每一个问题及环节，并对其进行设计学习，以完成任务。一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意以下几点:文字较少时可采用相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有一定的空间。比较少时可在空余的地方插