七年级上册语文 月亮上的足迹-

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1、月亮上的足迹·教学设计 教学内容本课在教材第93—99页。这是一篇纪实报道，作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。教学目标 ◆知识与能力1．速读课文，概括文章主要内容。2．理清文章思路，了解人类登月的知识。  ◆过程与方法1．准备一些相关的教学课件，使课堂教学更加生动直观，引起学生学习兴趣。2．本文时间线索很明晰，学生完全看得出事件发展的阶段，因此教师不必花费精力去分段，而应该在如何激发学生兴趣上下功夫。3．教给学生快速阅读的方法，在

2、规定时间内读完全文，全面而正确地概括课文内容。 ◆情感、态度与价值观激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学重、难点及突破 ◆重点1．速读课文，养成自主阅读的习惯。2．理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。 ◆难点速读课文，养成自主阅读的习惯。 ◆教学突破1．教给学生快速阅读的方法，在规定时间内读完全文，全面而准确地理解课文大意。2．制作并使用教学课件，展示相关知识，调动起学生的学习兴趣，意兴昂然地学习本文，从而可以收到事半功倍的效果。教学准备 ◆教师准备1．布置学生预习。2．带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识

3、。3．上网查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。 ◆学生准备1．预习课文，解决生字词。2．阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等。3．搜集有关月球的资料。教学步骤（1课时）教学流程设计教师指导学生活动1．设置情景，导入新课。1．根据情景，进入新课。2．检查预习，学习生字词。2．做练习，巩固生字词。3．整体感知课文。3．整体感知课文，理清思路。4．学习课文语言。4．学习课文语言。一、设置情景，导入新课（约分钟）二、检查预习，学习生字词（约分钟）三、整体感知课文（约分钟）四、体会本文的语言（约分钟） 本课总结登

4、月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了，愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。板书设计略问题探究与拓展活动自古以来，月亮不知激起人们多少美好的遐想和情愫，请查找资料，找出有关月亮的传说故事来，如“嫦娥奔月”等。另外还可以搜集一些有关咏月的古代诗词，如苏轼的《水调歌头》、张若虚的《春江花月夜》等，与同学交流。 练习设计 ◆随堂练习设计1．给下列加粗字注音。椭

5、圆（）铁锹（）飞跃（）着陆（）海域（）干扰（）土壤（）可望而不可即（）2．在下面句子中的横线上填上正确的词语。（1）三位宇航员躺在舱内，________着各种仪表的读数。（2）他们________来到发射架下，乘上电梯，来到指令舱前，进入狭小的指令舱。（3）他们必须好好休息，________要成功地进行登月飞行，没有良好的体力和精力是不行的。3．本文内容的组织线索和行文顺序是什么？4．阅读第十一至第十二段，宇航员登月球后做了哪几件事？请简要概括。 ◆个性练习设计假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇小短文，题

6、目为《我驾飞船登月》。教学探讨与反思本文是一篇按时间顺序真实记录美国宇航员登月的全过程的科普文章。教学时应该指导学生随作者笔下的文字流动，抓住时间标志，把握登月的阶段顺序，概括出各阶段的内容要点，从而在这一过程中感受人类第一次登月的全过程，并能了解一些航天知识和天文知识，理解人类登月的重大意义，激发起探索奥秘的兴趣。