2013届高中英语 5年高考3年模拟 专题13 特殊句式(浙江专版)

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1、2013届英语科5年高考3年模拟[浙江专版]专题13特殊句式【备考策略】1.强调句型:句型结构形式:Itis/was…that/who…be的时态:that/who前面be的时态一般是一般现在时,当它后面的句子为过去时时,才用过去时。判断方法:将(Itis/was)...(that/who)…括号中的词同时去掉,看剩下的部分是否仍然成立。若成立,则是强调句型;若不成立,则为状语从句、定语从句或主语从句。2.反意疑问句:形式:句子+简短的疑问(1)前面若有多个句子并列,则以最后一个句子为准;若前面部分为主从复合句,一般说

2、来,以主句为准;但若宾语主从复合句的主句谓语动词是think,believe,suppose,feel,imagine,consider,guess等,主语又是第一人称且为一般现在时、谓语又没有任何副词修饰时,简短疑问部分的动词、时态、人称则以从句为准,而肯、否定形式依主句而定。(2)前面句子含有must,can’t,may等表推测的词时,疑问部分则依据句子的时态及时间状语而定。(3)句子是Let’s...时,后面用shall/shan’twe;前面部分是Letus…祈使句时,后面用will/won’tyou。(4)前

3、面句子是I’m…时,后面用aren’tl;句子是I’mnot…时,后面用amI。(5)前面是感叹句时,后面跟感叹句的主、谓一致,但用否定形式。(6)当主语是anyone/anybody/everyone/everybody时,疑问部分用复数形式。否定、肯定形式:(1)一般说来,前后两部分的否定、肯定形式相反;但当句子前有0h,Ah,so等语气词时,前后两部分的否定、肯定形式相同。(2)前面部分有否定词或半否定词时,后面部分用肯定形式;但若前面部分含有由否定词缀构成的否定词时,后面部分还是用否定形式。3.祈使句:祈使句的

4、主语是you,但一般被省略;当前面有呼语时,一般得补出主语you;否定式一般是在前面加Don’t。在“祈使句,+and/or/andthen+句子”句型中,当祈使句中含有比较级时,可将祈使句中的谓语部分省略,只留下“比较级或比较级与名词,+and/or/andthen+句子”。4.感叹句:句型:what+a(n)+adj+n.+主语+be!;How+adj/adv.+主语+动词!5.Therebe句型:注意动词的形式;注意能用于这一句型的抽象特殊名词及动词的抽象形式;注意主语补足语的形式。6.倒装句:倒装分为全部倒装和

5、部分倒装。全部倒装:地点副词或介词短语+动词+主语(名词);地点副词或介词短语+主语(代词)+动词。部分倒装:(1)否定词或半否定词+助动词/情态动词+主语+谓语动词+其它。(2)only+副词(状语)/SO+助动词/情态动词+主语+谓语动词+其它。(3)让步状语从句的倒装。(4)非真实条件句的倒装。(5)结果、目的状语从句中的such,SO提到句首时的倒装。7省略句(1)在上下文中,任何句子成分都可能省略,必须根据具体语境进行理解。(2)熟悉并掌握一些特殊的省略形式。A.在时间、条件、让步等状语从句中,当从句的主语

6、跟主句的主语一致时,从句的主语可以省略,同时将从句的谓语动词变为分词形式。B.在时间、地点、条件、让步等状语从句中,当从句的主语跟主句的主语一致或从句的主语是it,谓语是be动词时,从句的主语、谓语可以省略。如:When/Where,/Ifnecessary。C.当句子的谓语部分省略时,若只用代词代替句子,则需用代词的宾格形式。D.当省略不定式的内容时,须保留小品词to。8.对宾语从句的提问:特殊词位于句首,主句用一般疑问式,而宾语从句用陈述语序。考点解析高中英语涉及的特殊句型包括强调句、倒装句、省略句和反意疑问句。高

7、考对于这四种句型的考查很灵活。学习的关键是记准确各个句型出现的条件。2013年高考考生应特别注意1、基本的句型条件;2、句型中的时态。交际用语的考查重点应注重文化差异,在平时的学习中注意英语的交际规则和交际模式,防止母语思维定势的干扰和影响,形成英语思维方式。强调在使用英语时,有时要突出或强调某个词、词组或句子,这时就要用到强调结构。一、强调句基本句型:“Itis/was+被强调部分+that/who+其他成分”强调句型可以强调一个句子的主语、宾语、表语及状语等成分。如果被强调的成分是表示人的词,可以用that或who

8、(whom)连接其他成分;被强调的成分是表示人以外的词,例如表示事物、时间或地点的词,用that连接其他成分。一般疑问句:Is/was+被强调部分+that/who+其他成分.特殊疑问句:特殊疑问词+is/was+that/who+其他成分.1、Itisnothowmuchwedobuthowmuchloveweputintowh

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