初中教学论文《个性高效课堂之我见

《初中教学论文《个性高效课堂之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、摇响青春的风铃初中教学论文《个性高效课堂之我见》课堂教学富有个性高效的运行，能让教师和学生发挥自己最大的空间，正所谓：个性高效课堂就是用尽可能少的时间获得最大的教学效益，促进学生的心智和师生个性的发展，个性高效课堂建设是促进师生和学校发展的有力抓手。这个教育理念的提出对于我校课堂教学改革有着重要的指导意义。提高课堂效益的方式很多，其中，培养学生的学习习惯、注重改善教学策略是两个重要方面。一、重视学习习惯培养（一）注重熏陶和体验语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是有自己独特理解的。因此应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价

2、值取向，同时也应尊重学生在学习过程肿的独特体验。由教师强加体验转变为学生亲历体验。比如，在教学鲁迅先生的文章《藤野先生》的过程中。学生对其中的一个片段有关“上野的樱花”就有自己的理解和认识，当然这样的体验是在反复诵读的基础上得出来的。这里应该提出的是，强调体验和熏陶，不是完全否定训练和背诵的作用。对工具性非常强的教学内容，用传统的背诵和训练的办法还是有效的。如写字能力的习惯培养，只靠熏陶不行的，需要刻苦的训练。我两个班的学生每一天都要对着字帖描五十个字，这必须要严格检查，否则会有一大批的学生就懒惰不写而半途而废。（二）注重语言积累没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可

3、能有真正的听说读写能力，更学不好语文。，而且语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。在多年的教学时实践经验我发现，学生语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”。由于没有丰富的语言积累作“奠基”，那些方法和技能就成了“空中楼阁”，学生语文能力的持续发展也就缺乏后劲，语文素养的提高也就成了子虚乌有。只有不断的熟悉语言，积累语言，才能吧古今中外的语言精华据为己有。因此，语言的积累的指导是不容忽视的，只有这样，才能为学生语文素养的全面提高打下坚实的基础。1、晨读积累。语文学科有其特殊性，每一天都有晨读，可千万不要小时其作用，晨

4、读高效运作，是学生的语文素养的提高的一个重要组成部分，也用该把它当作课堂的重要组成部分，晨读具有前瞻性和辅助性的作用，所以，我坚实推行我们学校的“习惯培养读本”中的高效晨读的策略，对学生提出规定内容，规定时间，规定坐姿，提高晨读效率。比如，分层布置晨读内容，不同层次的学生都会有完成的内容，这既符合学生之间本身存在的差异。又让学生保持有收获的成就感，然后小组长检查，做好记录，我随机抽查几个不同层次的学生，来了解学生的背诵情况。每天的早读，我从来不会让学生从到尾一直这么读下去，如此，学生不久会产生疲劳感，会接着心生厌恶，所以，每天我都会检查，这样一来，即放松了学生，又了解了

5、情况，事半功倍。还有，布置内容不检查等于不布置。晨读临近结束前，我对晨读效果略作简评，多者三五句话，少者一两句话，大多是表扬和鼓励，让同学们带着斗志和愉悦的情绪进行下面的每一节课的学习。经过时间的检验，效果不错。2、课堂教学重诵读，轻分析。我们应该认识到语文学科不仅人文内涵丰富，而且语言性的特点更强，所以课堂教学时的语言积累也同样重要，我着重在熟读课上下功夫；在记忆常用词语，名言警句上下功夫；在背诵诗文是下功夫。特别是文言文和诗词教学就更注重背诵了，我建议所有的文言文都要背诵，不管是重点和是非重点课文都背诵，才能更好的继承我国传统文化和积累语言。一堂课上完了，通过检查是

6、否熟读，是否能把该背诵的地方背诵出来，是否积累了好词佳句，能否把积累的好词佳句恰当的加以运用，作为评价自己教学成败的而首要标准。3、增加课本中的背诵量。就现行的人教版的教材来看，不论是寓理于事的寓言故事，意境优美的散文（比如七年级莫怀戚的《散步》，还是冰心的《荷叶•母亲》，还是九年级的《谈生命》，《那树》都是一篇篇文质兼美的散文，可是教材并没有要求背诵，我认为很可惜），还是含蓄隽永的诗词歌赋都是学生语言积累的优秀范文。所以，我出除了落实课本的背诵量之外，还补充单元综合性学习中的名人名言，让学生背诵，每单元我还挑选4-5个妙语佳句、精彩片段让学生熟读成诵，运用于片段练习。

7、4、重古诗词背诵。每学期补充几篇好的诗文，要求学生在粗知大意的基础上背下来。有计划的给学生提供《新课程标准》推荐的一定数量的优秀诗文篇目，让学生知其大概博闻强记。久而久之，学生对语言的运用就得心应手了。这样说并不是反对积累现代是诗歌，我同样也会补充几首较好的现代诗，如舒婷的《致橡树》、顾城的《一代人》、戴望舒的《雨巷》、还有汪国真的几首青春小诗，同样也能培养学生对语言的积累和对美的向往。5、笔记本积累。俗话说：“好记性不如烂笔头”，只是背诵，没几天就忘得一干二净，所以要求每一个学生必须准备一本用于积累的本子（我校现行的读书笔记这个本子就非