(秋)八年级语文上册 第六单元 21 诗词五首教案 语文版

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1、诗词五首“中华诗词慷慨志，中华儿女爱国情。”中国古代诗人词人用美词佳句来抒发对国家、对民族、对百姓情深意切的爱。古诗词，是炎黄子孙在中华上下五千年中智慧的凝结。古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵。诗词，一种中国独有的文化与内涵，它代表着中国语言的精粹。它凝练飘逸的语言是其他国家所不能及的。诗词，以它卓越的思想性与无尽的魅力吸引着无数人。诗词，是现实生活的升华，融入了诗人的美好情感与奇特想象，它源于生活，却高于生活。今天就让我们一起去走近白居易、杜牧、文天祥、龚自珍和张养浩五位大诗人的心灵吧！1．有感情地朗读并

2、熟练地背诵这五首诗词。2．品味诗歌的语言及内涵。3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。第一课时　《观刈麦》《赤壁》《过零丁洋》一、新课导入大家知道“光盘行动”吗？“光盘行动”是指吃饭时要吃光盘子里的食物，不浪费粮食。说到节约粮食，大家首先想到的是哪两句诗呢？对了，是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。每一粒粮食里都有农民的血汗，所以我们要珍惜粮食。其实，描写农民种粮辛苦的古诗还有一首也很有名，那就是白居易的《观刈麦》。这节课，我们将随白居易一起去体会农人的辛劳。同时，我们还要和杜牧、文天祥学习如何热爱自己的国家。二、自学指导(一)——预习与交流1．朗

3、读诗歌，圈点课文中的生字词。观刈麦(yì)　　　荷箪食(hè)(dān)　　　饷田(xiǎng)童稚(zhì)折戟(zhéjǐ)寥落(liáo)2．听老师朗诵诗歌，用“/”划分朗诵停顿。观刈麦白居易田家/少闲月，五月/人倍忙。夜来/南风起，小麦/覆陇黄。妇姑/荷箪食，童稚/携壶浆。相随/饷田去，丁壮/在南冈。足蒸/暑土气，背灼/炎天光。力尽/不知热，但惜/夏日长。复有/贫妇人，抱子/在其旁。右手/秉遗穗，左臂/悬敝筐。听其/相顾言，闻者/为悲伤。家田/输税尽，拾此/充饥肠。今我/何功德，曾不/事农桑。吏禄/三百石，岁晏/有余粮。念此/私自愧，尽日/不能忘。赤　壁杜牧折

4、戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。过零丁洋文天祥辛苦遭逢/起一经，干戈寥落/四周星。山河破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。3．大声朗诵诗歌，理解诗歌重点词语。(1)古今异义但惜夏日长(古义：只，只要；今义：表转折，但是)自将磨洗认前朝(古义：拿起；今义：将要，将来)(2)一词多义荷妇姑荷箪食(读“hè”动词，扛，担)小荷才露尖尖角(读“hé”名词，荷花)4．作者链接白居易(772－846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，是唐代伟大的现实主义诗

5、人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。杜牧(803－853)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。文天祥(1236－1283)，初名云孙，字宋瑞，又字履善，自号文山、浮休道人。江西吉州庐陵人，宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张

6、世杰并称为“宋末三杰”。于五坡岭兵败被俘，宁死不降，至元十九年(1282年)十二月初九，在柴市从容就义。著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》《正气歌》等。5．背景链接《观刈麦》是作者早期一首著名讽喻诗。这首诗大约作于唐宪宗元和元年(805年)至元和二年(806年)间，是白居易任陕西盩厔(今陕西省周至县)县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事，所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最为清楚。《赤壁》是诗人杜牧经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的一首咏史怀古诗。发生于汉献帝

7、建安十三年(208年)十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，有感而作对赤壁之战发表了独特的看法。《过零丁洋》作于公元1279年(宋祥兴二年)。公元1278年(宋祥兴元年)，文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，被押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。三、自学指导(二)——合作与探究《观刈麦》(一)整体感知读通诗意。【交流点拨