关于话题ppt加演讲

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于话题ppt加演讲　　课前三分钟演讲活动方案　　一、活动的背景　　新的《初中语文课程标准》提出，语文教学应帮助学生获得较为　　全面的语文素养，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划　　人生。我在七年级的语文教学中开展了语文活动课——课前三分钟演讲的活动，目的是把写　　作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。　　二、活动的内容　　课前三分钟演讲由演讲和评价组成。演

2、讲的总话题是“讲　　述自己的故事”。为了迎合中学生爱新奇的心理需求，提高演讲者和听讲者的投入兴趣，我又　　在不同时间段定下不同的分话题，分别是：九月份我的传记　　十月份我的业余爱好十一月我最喜爱的一本书十二月对我影响深刻的一个人其实，除了以上分话题的角度外，“讲述自己的故事”还可以从很多方面展开，如我最×目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从

3、业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　×的一次经历、我的点滴感悟、我最棒的体育项目等等。我希望通过分　　话题的设立，拓宽学生的思路，引导学生思考，原来自己的故事可以有很多具体的内容；同　　时也让学生领悟到无论任何话题的写作都应该写出具体的事、真实的情。　　三、活动的方式演讲按学号轮流进行，主要采取“学生讲—学生评—老师评”的方　　式；演讲后要求学生写“演讲后感”。　　演讲的轮序学生按班中学号轮流演讲，前一学号的同学演讲后，后一学号的同学要对前一位同学的　　演讲情况作简短的评讲，最后老师再对这“一讲一评

4、”两位同学进行评讲和打分。也就是说，　　每天的演讲实际由“一讲一评”两位同学操作，从“1号”算起，今天“1号”讲，“2号”　　评；明天“2号”讲，“3号”评；??以此类推，到全班最后一个学号的同学讲时，再由“1　　号”评。老师对“评”和“讲”两位同学都要打分。这样每位同学都有一次“讲”和一次“评”　　的机会和成绩，“讲”和“评”的分数相加就是这位同学“语文活动课?课前三分钟演讲”的　　最终成绩。学生演讲用时3分钟，学生评讲用时2分钟，教师对“讲”和“评”两位同学的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了

5、解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　评价用时1分钟。《新课标》提出，语文课程要养成学生“独立思考、质疑探究的习惯”，让　　学生“乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高”。以“认识自我”为　　总话题的“课前三分钟演讲”在这些方面能让学生有很好的提高。一方面，从演讲的内容看，　　学生可以相互交流思想，如演讲分话题“我的业余爱好

6、”时，学生的爱好很广泛，拼图、弹　　琴、绘画、砌模型、打篮球、看动漫等等，学生相互交流自己的爱好或特长，可以加深互相　　的了解，拓宽彼此的视野。又如演讲分话题“我最喜爱的一本书”时，学生通过阅读和思考，　　领悟书本的丰富内涵，在演讲中又达到与同学交流的目的，在切磋中加深领悟。另一方面，　　从演讲的形式来看，学生也同样可以实现交流碰撞，共同提高。我们可以发现，一般情况下　　，每一位同学都是先“评”后“讲”。这样安排的目的是让学生在“评　　讲”的过程中，探究质疑，相互切磋，学习别人的优点，吸取别人的教训；同

7、时自己在评讲　　时也会暴露出自己的缺点，如下意识的小动作、口头禅，这些被老师和同学及时发现和指出，目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　将会对自己接下来的演讲产生有益的指导作用。可见学生“评”的过程同时也是学习的过程、　　演练的过程。　　“演讲后感”的写作(转载于:课前3分钟演讲ppt)写“演讲后感”，

8、目的是让同学能对自己的演讲作一总结，以利于反思失误，积累经验，　　进一步提高自己的演讲技能。此外，如果对老师同学的评价心中不服，通过写“演讲后感”，　　也给予了这些同学发表自己看法的权利。《演讲后感》的内容包括：　　1、我的演讲评语，包括：同学的评语；老师的评语。　　2、我对老师、同学评语的看法。　　3、我对这次演讲的感受《新课标》提倡评价主体多元化。过去我们传统的评价方式让老师掌握了评价的绝对主　　动权，评价主体单一，学生处于评价的绝对被