北京物理精校版-2011普通高等学校招生统一考试

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1、恒谦教育研究院2011年高考物理（北京卷）14．如图所示的双缝干涉实验，用绿光照射单缝S时，在光屏P上观察到干涉条纹。要得到相邻条纹间距更大的干涉图样，可以（）A．增大S1与S2的间距B．减小双缝屏到光屏的距离C．将绿光换为红光D．将绿光换为紫光15．由于通讯和广播等方面的需要，许多国家发射了地球同步轨道卫星，这些卫星的（）A．质量可以不同B．轨道半径可以不同C．轨道平面可以不同D．速率可以不同16．介质中有一列简谐机械波传播，对于其中某个振动质点，（）A．它的振动速度等于波的传播速度B．它的振动方向一定垂直于波的传播方向C．它在一个周期内走过的路程等于一个波长D．它的振

2、动频率等于波源的振动频率17．如图所示电路中，电源内阻不可忽略。开关S闭合，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中，（）A．电压表与电流表的示数都减小B．电压表与电流表的示数都增大C．电压表的示数增大，电流表的示数减小D．电压表的示数减小，电流表的示数增大西安恒谦教育科技股份有限公司第9页恒谦教育研究院18．“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g。据图可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为（）A．gB．2gC．3gD．4

3、g19．某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电流组E，用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光;再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象。虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因。你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是（）A.电源的内阻较大B.小灯泡电阻偏大C.线圈电阻偏大D.线圈的自感系数较大20．物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。如关系式U=IR既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了V（伏）与A（安）和（欧）的乘积等效。现有物理量单位：m(米

4、)、s(秒)、N（牛）、J(焦)、W(瓦)、C（库）、F（法）、A(安)、（欧）和T(特)，由它们组合成的单位都与电压单位V（伏）等效的是A．J/C和N/CB．C/F和西安恒谦教育科技股份有限公司第9页恒谦教育研究院C．D．和第二部分（非选择题　共180分）本部分共11小题，共180分21.(18分)（1）用如图1所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T。请根据下列步骤完成电阻测量：①旋动部件_________，使指针对准电流的“0”刻线。②将K旋转到电阻挡“”的位置。③将插入“+”、“-”插孔的表笔短接，旋动部件______，使指针对准电阻的______（

5、填“0”刻线或“刻线”）。④将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小。为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按______的顺序进行操作，再完成读数测量。A.将K旋转到电阻挡“”的位置B.将K旋转到电阻挡“”的位置C.将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D.将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准⑵如图2，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．西安恒谦教育科技股份有限公司第9页恒谦教育研究院①实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量（填选项前的符号），间接地解

6、决这个问题．A．小球开始释放高度B．小球抛出点距地面的高度C．小球做平抛运动的射程②图2中点是小球抛出点在地面上的垂直投影．实验时，先让入射球多次从斜轨上位置静止释放，找到其平均落地点的位置，测量平抛射程．然后，把被碰小球静置于轨道的水平部分，再将入射球从余轨上位置静止释放，与小球相碰，并多次重复．接下来要完成的必要步骤是．（填选项前的符号）A．用天平测量两个小球的质量、B．测量小球开始释放高度C．测量抛出点距地面的高度D．分别找到、相碰后平均落地点的位置、E．测量平抛射程，③若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为（用②中测量的量表示）；若碰撞是弹性碰撞，那么还应满足的

7、表达式为（用②中测量的量表示）．④经测定，，，小球落地点的平均位置距点的距离如图3所示．碰撞前、后的动量分别为与，则；若碰撞结束时的动量为，则．西安恒谦教育科技股份有限公司第9页恒谦教育研究院实验结果说明，碰撞前、后总动量的的比值为．⑤有同学认为，在上述实验中仅更换两个小球的材质，其它条件不变，可以使被碰小球做平抛运动的射程增大．请你用④中已知的数据，分析和计算出被碰小球平抛运动射程的最大值为．22．（16分）如图所示，长度为的轻绳上端固定在点，下端系一质量为的小球（小球的大小可以忽略）。（1）在水平拉力的作用下，