（江苏专版）2018年高考语文一轮复习 读练测10周 第8周

《（江苏专版）2018年高考语文一轮复习 读练测10周 第8周》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、读练测10周　第8周周1　读时文为以“洪荒之力”夺冠的中国女排鼓掌！付　彪里约当地时间8月20日夜晚、北京时间8月21日上午，里约奥运会中国女排对决塞尔维亚女排。“狭路相逢勇者胜”，时隔12年重回奥运会决赛，中国女排以“洪荒之力”，克服困难、打破困局，重新回到了奥运冠军台上！有人说这是圆梦之战，也有人说这是荣誉之战，但不管用什么样的修辞手法，这一刻，都让我们见证了中国竞技体育的“洪荒之力”，展示了中国女排不屈不挠、永不言弃的拼搏精神；这一刻，令人感动，更令人去体味这枚珍贵金牌的“含泪量”。面对塞尔维亚女排

2、，中国女排曾在小组赛0－3告负，但如同中国女排主教练郎平说，站在奥运决赛场上，双方都有机会。塞尔维亚女排破坏力极强的发球、出众的网扣能力、势大力沉的火力强攻，不断冲刷着中国女排的防线，胶着与僵持令人窒息。在这场荡气回肠的决战中，双方都发挥了极高的技战术水平。中国女排最终以3－1艰难地赢得了这场决战的胜利，成为了第三支奥运三冠的女排队伍，而郎平也收获了自己执教后的奥运首冠，“女排精神”再次感动中国。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。拼搏是一种过程，更是一种精神。以“洪荒之力”的拼搏，像海燕一样在惊涛骇浪中

3、搏击长空，中国女排发挥出了自己的最大潜能。四分之一决赛迎战卫冕冠军、东道主巴西，过程扣人心弦，但凭着坚强韧性和全力拼搏，最终让巴西女排吞下了近六届奥运的最差成绩；半决赛迎战小组赛曾击败过自己的荷兰队，落后、扳平、被逆转、再扳平，直至反败为胜，拼的同样是一种精神、一种斗志、一种传统，这就是竞技体育的魅力。有人说，中国女排精神回来了。郎平说，中国女排的精神一直都在，并不会因为输赢而改变，“我觉得这就是女排精神的传承”。中国“女排精神”是一代国人的集体记忆。在上世纪八十年代，“铁榔头”郎平、“铁姑娘”曹慧英等，

4、成就了中国女排的伟业，创造了“世界大赛五连冠”的辉煌成绩，“女排精神”成为了中华民族的一个精神图腾。一代代中国体育健儿正是在这种精神的感召下，书写着中华民族“体育梦”奋力拼搏的青春历程。了解那个令人感奋激荡的时代背景，才能真正明白新生代中国女排重新登上奥运的最高领奖台，对于中国体育的特殊价值与意义。竞技体育，赛场如战场，胜负乃兵家之常事。中国女排里约奥运夺金之路再次告诉我们，竞技体育不是赢的结果，而是拼的过程；不要因为赢了就谈女排精神，而要看到中国女排的自我超越。“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”中国

5、女排重新夺得奥运冠军，个中艰辛只有她们自己才最清楚。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”正是血水、汗水、泪水筑成了“女排精神”，诠释了竞技体育“洪荒之力”。“洪荒之力”，多么时髦的网络词汇。对于中国女排而言，人们使用“洪荒之力”一词，又表达了多少赞誉与钦佩。当然，任何鲜花与掌声的背后，都需要付出别人难以想象的努力。郎指导带领的女排军团，在里约奥运会上的精彩表现，是否也激起你奋力攻读的欲望了呢？为了梦想的华丽绽放，勇敢拼搏吧！你的汗水，换来的肯定是一个

6、艳阳天。周2　诗歌鉴赏之送别怀人诗10练1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。柳梢青·送卢梅坡刘　过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注　①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。(1)“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？答：________________________________________________________________________(2)作者在表达感情时主

7、要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答：________________________________________________________________________答案　(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。(2)主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。示长安君[注]王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘共笑语，昏昏灯火

8、话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。注　长安君为王安石(1021—1086)的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年(1060)出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。答：_________________________________________________________________