中考必备:专题:物质的鉴别、除杂和分离

中考必备:专题:物质的鉴别、除杂和分离

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1、全国领导的中小学生在线一对一辅导平台专题五、物质的鉴别、除杂和分离一.选择题(共25小题)1.(2014•随州)为达到实验目的,下列实验方案或结论不正确的是(  )选项实验目的实验方案或结论A除去铜粉中含有的少量铁粉将混合固体加入到足量稀盐酸中,充分反应后过滤、洗涤、干燥B鉴别①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何试剂就能鉴别,且鉴别的顺序为①④②③或①④③②C除去CO2中的少量HCl气体先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸D鉴别NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH4

2、)2SO4溶液各取少量于试管中,分别滴加Ba(OH)2溶液,观察现象 A.AB.BC.CD.D 2.(2014•茂名)下列实验的现象与对应结论均正确的是(  )选项操作现象结论A用浓硫酸在白纸上写字白纸变黑甚至穿孔浓硫酸有强烈的腐蚀性B在灼热的CuO中通入CO黑色粉末变成红色CO具有还原性C在装有过氧化氢溶液的试管中加入MnO2固体有大量气泡产生该反应的反应物是过氧化氢和MnO2D在硫酸铜溶液中分别插入铁片和银片银片表面有红色物质析出;铁片没有明显变化金属活动性顺序:Ag>Cu>Fe A.AB.B

3、C.CD.D 3.(2014•连云港)下列实验中利用提供的方案不能达到目的是(  )选项实验目的实验方案A除去铁粉中混有的少量银粉用足量稀盐酸溶解后过滤B鉴别纯羊毛织品和涤纶织品取样灼烧后闻气味C证明分子在不断运动将一滴红墨水滴入一杯纯净水中D收集二氧化碳时,检验集气瓶是否集满用一根燃着的木条放在集气瓶口 A.AB.BC.CD.D 4.(2014•陕西)下列实验能达到目的是(  )A测定空气中氧气含量B探究铁锈蚀条件C探究燃烧条件D探究分子运动9家长看得见的辅导

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6、职教师全国领导的中小学生在线一对一辅导平台 A.AB.BC.CD.D 5.(2014•大庆)下列实验方法、现象、结论均正确的是(  )选项实验方法现象结论A用pH试纸测肥皂液的酸碱性试纸变黄(pH<7)肥皂液呈酸性B铜丝放入稀硝酸中有气泡产生铜可以置换出酸中的氢气C燃烧法测定纤维种类烧毛发的气味该纤维是棉纤维D蓝墨水滴入盛有水的水杯中一段时间后整杯水变蓝分子是不断运动的 A.AB.BC.CD.D 6.(2014•锦州)向AgNO3溶液中加入一定质量的Al和Fe的混合粉末,充分反应后过滤,得到滤渣和

7、浅绿色滤液.以下关于该滤渣和滤液的说法中正确的是(  )①向滤渣中加入稀盐酸,一定有气泡产生②向滤渣中加入稀盐酸,可能没有气泡产生③滤渣中一定含有Ag,可能有Fe④向滤液中加入稀盐酸,一定有沉淀产生⑤滤液中一定含有Fe(NO3)2,一定不含AgNO3,可能含有Al(NO3)3. A.①③⑤B.①④C.②③D.②④⑤ 7.(2014•鄂州)向CuSO4溶液中加入一定质量的铝粉,完全反应后过滤,得滤渣和蓝色滤液.下列说法正确的是(  ) A.向滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生B.滤渣中一定有Cu,可能有A

8、l C.滤液中只有Al2(SO4)3D.滤液中只有CuSO4 8.(2014•济南)向一定质量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入﹣定质量锌粉,充分反应后过滤,得滤液M和滤渣N.向滤渣N中加入稀盐酸,有气泡产生根据实验现象分析判断下列说法中,不正确的是(  ) A.滤液M中一定存在Zn2+B.滤液M的颜色呈蓝色 C.滤渣N中一定含有Fe和CuD.滤渣N的质量小于加入锌粉的质量 9.(2014•抚州)往含有FeSO4和CuSO4的溶液中加入一定质量的Zn粒,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀硫酸,有

9、气泡产生,根据上述现象,得出的结论正确的是(  ) A.滤渣中只有CuB.滤渣中一定有Fe C.滤渣中一定有ZnD.滤渣中一定有Cu、Fe、Zn 10.(2014•沈阳)区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液,不可用的试剂是(  ) A.稀盐酸B.酚酞试液C.氯化钡溶液D.氢氧化钙溶液 9家长看得见的辅导

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11、100%一线在职教师全国领导的中小学生在线一对一辅导平台11.(2014•丹东)下列每组中的两种固体物质,只用水做试剂,不能将其鉴别出来的是(  ) A.NaCl、Na2SO4B.Ca

12、CO3、Na2CO3C.CuSO4、Na2SO4D.NH4NO3、NaCl 12.(2014•鞍山)下列各组溶液,不用其他试剂就能鉴别出来的是(  ) A.HCl、Na2CO3、CaCl2、HNO3B.FeCl3、NaOH、MgSO4、HCl C.NH4Cl、NaOH、K2SO4、BaCl2D.KNO3、AgNO3、KCl、NaCl 13.(2014•衡阳)能将氢氧化钠、氯化钠和盐酸三种溶液一次性鉴别出来的是(  ) A.石蕊溶液B.碳酸钠溶液C.硫酸铜溶液D.酚酞溶液 14.(2

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