全程复习方略】2015届高考政治第一轮总复习 单元评估检测(三)(含2014年高考模拟题)新人教版必修

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1、【全程复习方略】2015届高考政治第一轮总复习单元评估检测(三)(含2014年高考模拟题)新人教版必修1(45分钟 100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.按劳分配以劳动者向社会提供的劳动数量和质量为尺度分配个人消费品。实行这种分配方式的经济形式是 (  )A.混合所有制经济B.外资经济C.私营经济D.公有制经济【解析】选D。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,即按劳分配方式只适用于公有制经济。A、B、C均错误。【知识拓展】准确理解按劳分配与效益的关系(1)按劳分配的实现程度是与企业的经济效

2、益联系在一起的。经济效益好的企业,劳动者付出同样的劳动,会获得更多的劳动报酬。(2)具体分配中实行“工效挂钩和岗位技能工资制”,即基本工资、职务工资、福利工资、超额工资、奖励工资、工资分配与经济效益挂钩和向苦、累、脏、险、难岗位倾斜。2.(2014·西安模拟)宁夏西吉县某村结合当地优势,发展马铃薯、蔬菜两大产业,建立了2000亩节水灌溉专用马铃薯种植示范园区,把农民的土地集中起来,农民以土地入股,由公司统一管理,农民按土地分红,每亩保证农民收入200元,农民在园区打工成为产业工人,仅园区一项人均纯收入就达1300元。这

3、种农业生产经营方式 (  )①提高了土地利用率和规模经营水平②实现了农村土地所有权的转移③是走农业现代化道路的关键④促进生产要素参与分配,增加农民收入A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】选C。题中做法实现的是农村土地使用权的转移,而不是所有权的转移,②错误;科技创新是走农业现代化道路的关键,③错误。①④观点正确。3.(2014·衡水模拟)下图是某年我国农村居民人均纯收入构成示意图。据此,以下判断正确的是 (  )-8-A.我国农村居民人均纯收入不断增长B.我国农村收入结构在不断完善C.劳动收入是农村居民收入的主体部

4、分D.我国农村居民恩格尔系数在逐渐降低【解析】选C。家庭经营纯收入、工资性收入都属于劳动收入,这两项为农村居民收入的主体,C正确。A、B、D单从图中不能体现,不选。【加固训练】某国有企业改组为股份公司,技术员王某购买了内部职工股,年终按股分红得3000元,他还将自己的专利技术投入公司入股,年终又获得17000元,全年他共得工资36000元,岗位津贴960元,奖金12800元,一年之中他缴纳各种税款4500元,向困难职工捐款1000元。在王某一年的所得中,属于按劳分配和按生产要素分配的收入分别是 (  )A.29760元

5、;17000元B.49760元;20000元C.48800元;20000元D.44260元;3000元【解析】选B。王某所在的是国有企业,属于公有制经济,工资、奖金、津贴属于按劳分配,即36000+960+12800=49760元;按股分红(按资本要素参与分配)和专利技术分红(按技术要素参与分配)属于按生产要素分配,即3000+17000=20000元。纳税和捐款不属于“个人收入”,不符合题意,因此答案选B。4.(2014·芜湖模拟)“事不公则心不平,心不平则气不顺,气不顺则难和谐”。在推动我国经济社会发展的过程中,必

6、须深入推进收入分配制度改革,正确处理好效率与公平的关系。这就要求我们做到 (  )①既要落实分配政策,又要提倡奉献精神②既要鼓励创业致富,又要倡导回报社会③既要反对平均主义,又要反对收入差距④初次分配注重效率,再分配强调公平A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】选A。强调公平并不是反对适当的收入差距,③错误;初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,④错误。①②属于正确做法。【加固训练】美国爆发的占领华尔街运动发起者喊出了“我代表99%,不再忍受1%-8-的贪婪与腐败”的口号。这给我们的经济学启示是 (  )①坚持效率与公

7、平并重,让全体人民共享改革发展成果②整顿规范分配秩序,坚持按生产要素贡献参与分配③惩治腐败是我国当前的中心任务④防止两极分化,实现共同富裕目标A.①③B.②④C.①②D.①④【解析】选D。“我代表99%,不再忍受1%的贪婪与腐败”反映的是社会分配公平问题,①④符合题意。按生产要素贡献参与分配会扩大收入差距,②错误。我国当前以经济建设为中心,③错误。5.针对漫画中出现的问题 (  )A.必须进行所有制改革,坚持按劳分配B.必须规范收入分配,完善分配体制C.必须让政府决策一切,平均分配D.必须保护各种收入,调动劳动者积极性

8、【解析】选B。我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,A是片面的。让政府决策一切,平均分配是错误的,C排除。国家保护合法收入,D错误。6.(2014·南京模拟)十八大报告明确指出,2020年要建成覆盖城乡的社会保障体系。中央财政为此不断增加投入,以促进社会公平。有人认为,公平就是消灭差别,有差别就不公平。这种观点 (  )A.主

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