[思想汇报]加强修养

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1、加强师德修养、潜心教书育人宜都市外国语学校姚明圣通过师德学习我认识到：师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育的一个逐步提高自我的过程。师德是教师教书育人必须遵循的规范；师德建设是素质教育对教师提出的必然要求。这就是我对“师德”一词的体会。我国目前正处在一个大变革、大开放、大发展的历史时期，价值观念多元化、新的道德体系尚未完全建立，于是出现了各种不道德的、违法的社会丑恶现象，严重败坏了社会风气。生活在这样的环境中，作为我们教师一定要高度重视师德学习和自我修养，做廉洁、高尚者，主动接受时代的挑战，淡泊名利、潜心

2、教书育人，热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表，为祖国培养高素质的人才。我是从以下几个方面加强自身的师德修养和提高教书育人水平的：一、树立正确的义利观，尊重自己的本职工作义与利是伦理学中的一对古老范畴，也是人的基本价值观。中国古代知识分子一贯主张“君子谋道不谋食”，如何处理义与利的关系是我们每一位教师要认真思考的问题。总的来说，现代教师要协调处理好义与利的关系。物质利益是人们生存的物质条件，不能不讲，社会主义法制也保护每个人的合法权益，人民教师也有自己的合法利益。因此，党和国家一再努力，增加教育投入，提高教师的社会地位和待遇。我们应该用

3、自己努力工作的成效使生活逐步好起来。但作为主要从事精神生产的人民教师，在义与利的问题上，应该明确地将义置在先，利置在后，以义为重，以义代利。正所谓君子爱财，取之有道，反对惟利是图，见利忘义。“教师是个良心活。”不管这个职业是否是我们理想中的职业，我们既然从事了这项工作，就应该尊重自己的工作，保护和爱护好我们的学生，把良心放正。任何不负责任的态度、不利于学生身心健康的教学方式，都是对自己工作的亵渎。我始终坚信：教师的劳动是平凡的，教师的生活是清贫的；但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人际沟通

4、方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我和同事们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，这是我最感欣慰的。工作中我以自己的坚持与执着赢得了学生及家长信任和好评，多次评为“最受学生欢迎的教师”。二、学习法律法规，加强自律约束克服为教不廉的问题，不仅仅要加强个人的道德修养，而且要加强法律法规的学习与普及。法律法规具有强制约束力，运用它们可以作为自律自爱、廉洁从教的约束机制。我国关于教育方面的法律法规体系已经比较完善了，而且要求教师廉洁从教的条文也比较齐全。如《教育法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民

5、不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一条从总体上要求教师要依法保障青少年儿童受好教育，不得以任何借口剥夺他们受教育的权利。《教育法》还明确规定：“任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育。”这一条明确规定教师不得在教育活动中搞经营、不得为私利收受钱财。《中小学教师职业道德规范》更明确的规定教师要“廉洁从教——不利用职责之便谋取私利。”身为一名党员教师，在学习与自律方面我对自己有严格的要求：在完成教学任务的同时，我总要尽量抽时间学习有关教育法律、法规，以增强自己教育教学工作的自觉性，并注重

6、业务自修，经常找些有关教育方面的书籍来学习，深入探索研究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教书育人水平。2007年被评为宜都市“优秀共产党员”，2008年被评为宜都市“党员教学能手”。同事和领导们对我的认可给我很大的鼓舞与鞭策，警醒自己要珍视为人师表这份荣耀，严格自律，爱岗敬业，倾全力为学校发展尽绵薄之力。三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。我认识到师爱是一种充满科学精神的、普遍持久而高尚的爱。我们越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生

7、关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，在班主任工作中，我很注意培植和处理师生关系，关键就是做到热爱学生，尊重学生，信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。工作中我从不粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖

8、，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，我总是用热情的话语去鼓励；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，我会用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生犯错误时，我会换个角度想一想，假如自己是