英语专业毕业论文范文评论分析

《英语专业毕业论文范文评论分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、英语专业毕业论文范文评论分析 摘要:通过评析英语专业毕业论文写作教材中的18篇范文,发现其中相当部分的文章在选题、内容、结构、语言或格式等方面存在不同程度的问题。建议加强这个层次的学术写作教材建设,提高范文及其评论的质量。   关键词:英语专业;毕业论文;范文 　　一、引　言   高校外语专业教学指导委员会英语组制定的《高等学校英语专业英语教学大纲(2000)》指出:“毕业论文是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。毕业论文一般应用英语撰写,长度为3000~5000个单词,要求文字通顺,思路清晰,内容充实,有一定的独立见解。”[1]然而

2、,目前一般院校中等水平的学生要完成一篇符合大纲要求的毕业论文都感到相当困难[2],主要原因在于专业规模发展过快,英语专业毕业生人数激增,学生总体水平难免下降,整体教学水平也跟不上;又因就业市场需要,在英语专业的课程建设中,以市场为导向的实用性课程(如跨学科的商务英语等)发展较快,而英语文学、语言学等理论性课程则被相对淡化。“学术论文写作”课一般只授18~36学时,在这样有限的时间内,教师要有效地指导学生在英语文化的不同领域里做好毕业论文,高质量教材的作用就显得更加突出。一本优秀的本科英语专业学术写作教材,应该简要说明论文写作的原则、最基本的研究

3、方法和每一个环节的写作要领,还应提供丰富的参考资料索引。此外,附加精选的范文并作评注,尤其重要。这样的写作指导书既能减轻教师的备课负担,又便于学生自主学习。近几年来出版的此类教材,多侧重于理论指导,在实用性很强的范文介绍和评注方面却不尽如人意。本文拟通过评析收集到的范文,总结一些典型的问题,供同仁们在学术写作教学和教材编写中参考。　　二、毕业论文写作教材提供范文的概况本文的研究对象为文献[3]~[9]共7本英语专业毕业论文写作教材(4本为英文版,3本用汉语撰写)中的范文和部分选题范例。这些教材中除文献[5]只提供了5个研究课题的纲要外,其余每本

4、都提供至少1篇完整的范文,共计18篇,选题涉及英语专业的各个主要领域,篇幅最短的约1100英文词,最长的达1万词以上。其中文献[3]~[4]提供的3篇范文附有编者的点评和总评,文献[8]~[9]提供的9篇范文只附总评,而文献[1]~[2]、[5]~[7]提供的6篇范文未加任何评述。　　三、毕业论文范文评析总体看来,上述毕业论文写作教材提供的多数范文达到了大纲要求,尤其是ARainbowAcrosstheSoulsBetweenMaleandFemale,TheObtrusionofTranslators[8]97-116,171-185,Tre

5、atmentofOralPer-formanceErrorsbyDifferentUniversityLanguageLearners[3]等篇,选题恰当,主题明确,结构合理,表达流畅。但作为写作教材中的范文,不少方面仍欠完善,需要编者加以评点和讨论,并提出具体的修改建议,否则很容易误导学习者。本文拟就这些范文中的题材、内容、结构、语言及格式规范等诸方面的典型问题进行评析和探讨。1.选题选题恰当与否是论文写作的首要因素。 在教材选用的范文中,部分选题偏离了专业范围,或过于陈旧,或过于宽泛,因此推荐价值不大或不宜推荐。偏离专业范围是毕业论文写作的

6、大忌。英语专业涉及面很广,复合型课程设置还包括不少交叉学科,如用英语讲授的教育、管理、经济、法律、医学等课程。但是英语专业本科毕业生要获得的毕竟是文学学士学位,学位论文的主题当然应该与语言、文学直接相关,英语既作为研究工具,又是研究对象。若仅仅用英语写作,研究的却是其他学科的内容,则只能作为该学科的一项双语教学成果,不能取代英语专业的学位论文。在所收集的教材中,有的介绍了E-shoppingaroundus,HowtosucceedlikeBillGates,Protecttheforest[5]等,此类主题的写作提纲远离了英语专业的框架。有一

7、篇题为TeamworkinEnglishLearn-ing[9]187-219的范文,通篇谈论普通教育学的合作学习理论与实践,几乎没有涉及作为一门外国语的英语学科的特殊性。这样的合作学习方法论证可以用于任何人文、社科甚至理工科的教学,与英语教学法中的合作学习研究只是打了个“擦边球”而已。另有一篇题为CharlesMacklin’sShylock[7]244-249的范文,综述关于1741年2月14日麦克林在伦敦的戏剧舞台上成功塑造《威尼斯商人》中夏洛克形象的报道和评论,旨在“考察麦克林对夏洛克这个人物形象的把握和讨论他创作这个角色的总体效果”[

8、7]244。文章并未剖析莎士比亚戏剧人物的性格特征,而是集中介绍演员对作品理解的传达方式以及他“对舞台表演流派创新和发展的贡献”[7]247。因此,这