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时间:2018-12-24
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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划做风车的材料 大班做中学《风车》 活动目标: 1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。 2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系,体验获得成功的快乐。设计意图: 最近,我们开展了有关风车的系列活动,在一次多媒体活动开展之后,在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见: “为什么风车要叫风车?…”、“风车为什么会转动?…”、“风车都是用纸做的吗?…”带着这些问题我们就开展了一系列的活动,目的是解答孩子们
2、所提出的问题,激发幼儿对探索科常现象的兴趣,教师也初步尝试在整个活动中注入“Handson”教学的新理念。 活动准备: 1、活动前开展子题一、子题二活动。 2、“大风车俱乐部”环境布置、多媒体课件及设备。 3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。 重、难点: 1、选择合适的材料制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目
3、的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 一、讲讲风车 1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。 2、教师扮演主持人“闵闵姐姐”,引出今日话题:风车 3、主持人出示一辆风车:“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢? 4、小结:除了刚才你们说的这些条件,制作风车的材料也要注意,那用纸可以来制作风车之外,还可以用什么材料来制作一辆风车呢? 5、主持人播放多媒体幻灯:今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车,我们来看看这辆风车是用什么材料做的? 二、做做风车 1、今天请你们到大风车剧
4、场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手 比赛,就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料,制作风车前仔细想想,这些材料中有哪些适合做风车? 2、幼儿选择材料之后,主持人请几位幼儿介绍一下,他们选择的材料和原因:为什么要选择这几种材料来制作风车? 3、主持人重点指导:风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。 三、评评风车目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项
5、目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?也可以把你特别的想法告诉大家。 2、主持人小结:其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具,还有很多风车有着自己特殊的用途,等待着小朋友们一起去发现、去寻找。 《转动的风车》说课材料 说教材:本课河北教育出版社小学第三册第五课《转动的风车》。 说目标: 知识能力:进一步熟练绘制图形,了解并应用flash中动作补间中的旋转。并对其进行应用。 过程与方法:通过学生的思考探索和亲自动手实践,学会
6、用信息技术工具交流创造。 情感态度与价值观:通过设计风车培养学生的创造力,想象力。和小组的合作能力。 说重点、难点: 重点:绘制风车,设置补间的旋转运动。 难点:补间动画的旋转运动。 说教法:本课采用任务驱动法,以学生为主体,教师为主导,使学生“在快乐中活动,在活动中学习,在学习中创造。” 说教学流程:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业
7、人员的业务技能及个人素质的培训计划 、情景引入激发兴趣 师:今天老师给大家带来一首歌,想不想听?我们一起来欣赏一下。 同学们说说这首歌是什么栏目的? 生:大风车 师:那你们喜欢风车吗?风车不仅是我们童年的好玩具,而且还可以用来: 发电、灌溉等等。那我们想不想制作一个风车呢?这节课我们就一起来体验制作风车给我们带来的快乐。 、揭示课题讲授新知 师:老师这里有几个风车,它们好看吗?想知道这些美丽的风车是怎样制作的吗? 生:想。 师:那我们就今天就做这样一个风车。提出风车是有几部分组成的呢? 生讨论
8、交流,得出答案。 师:提出制作风车的大体步骤: 1、活动画风车 学生自己看书25页至26页,边看边制作。师提出:你遇到了什么问题?怎么解决的? 提出问题,解决问题。 2、活动风车转起来目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保
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