山东省青州市工农子弟学校气排球实施方案

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1、气排球特色发展项目实施方案  -----青州市工农子弟学校          一、 特色形成的背景: 新课程改革以来，教育系统、社会各界对于特色教育的要求表现出强劲的势头。学校特色教育得到了空前的发展，面对21世纪的社会发展和人才需求，学校教育要以学生发展为本，树立健康第一指导思想。学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实施素质教育的重要途径之一，在“健康第一”的指导思想下，经过深思熟虑，我们准备以气排球为主体，积极开展群体性的气排球比赛活动，创设良好社会和学校氛围，培养学生自我发展的主体意识，激发学生主动参与的欲望，发展学

2、生的实践能力和创新精神，逐步构建一个以气排球为特色的校园“气排球文化”，为终身体育打下坚实的基础。坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的十六字方针，从自身特点出发，大胆探索和实践，将气排球特色作为学校一张靓丽的名片，提升学校的办学水平。  我校经过深思熟虑，确立了以气排球为载体的特色课程出发点主要有以下三个方面：     （一）教育发展的需要。    14未来社会人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说，“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可

3、以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。同时素质教育要求培养学生健康的心理素质。在气排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。我们全体师生把体育看作是智育和德育的基础。（二）学校发展的需要。    当前，我们正处于一个大变革的时代，这一变革必然要求学校教育重新审视自己生存和发展的策略和方向。传统的“千校一貌”、“万生一面”的办学模式显然不能适应当今世界对人才的需要。在《中国教育发展纲要》中，已把创办学校特色提高到了战略高度。因此，办出学校特色，在激烈的竞争中求得生存和发展已成为我校广大教师的共识。基于这样

4、的思考，我们根据上级指示精神和学校实际，把气排球特色定为学校特色。    （三）学生、家长的需要。   新课改实施以后，家长们对课程改革有了一定的了解，认为原来的一些教育观念应该改变，一味地以分数评价孩子不利于孩子的全面发展。他们需要学校、老师做好工作，为孩子多提供实践活动的机会，关注孩子的每一个方面。对气排球活动学生内部动机高，更加贴近学生、学生与学生之间，学生与老师之间有了更多的交流。所以这个特色课程不仅是家长的需要，也是学生的需要。   14二、气排球特色项目建设目标  创建气排球特色项目需要孜孜不倦的积淀，更是一项长期的工程，应着眼于全面规划、长远建设，要同

5、学校的总体建设相适应，同时还要适应社会、文化发展的大趋势。建设一个良好的学校体育文化环境，是学校环境建设的一部分，这是一个复杂而细致的工程，需要全校师生员工长期不懈的努力才能臻于完善。物质环境是如此，精神环境亦是如此。因此，学校气排球特色建设主要从以下几个方面着手：  （一）造就一支高素质、有特色、有魅力的教师队伍。 教师自身的素质、专长、个性、魅力直接影响着学校气排球文化的发展。特色发展需要特长教师。学校特色文化仅靠几名教练是远远不够的，我们在师资培训上要坚持校本发展之路，学校依靠本校资深教师对本校教师传授气排球基本技能，利用休息时间组织教师练习气排球基本功和进行

6、小型比赛，经常举行一些气排球研讨活动，培养一批具有敬业精神和排球基本技能技巧的教师，带动全校群众性排球活动的开展。 （二）训练一支技术全面、思想端正、作风过硬的运动员队伍。 特色的形成，仅靠教师的一腔热情是不够的，必须有学生的积极参与。由体育老师利用体育课、阳光体育活动、城市少年宫，班主任利用课外活动课、地方与学校课、综合实践课向学生传授基本的技能技巧，另一方面学校通过发告家长书，向家长宣传学校特色体育文化的意义和气14排球运动的锻炼价值，使家长也积极参与到孩子的气排球训练活动中。学校利用普及与提高相结合的模式，在普及的基础上，精选出好的苗子组成兴趣小组，由气排球教

7、练组织每周以及每天定时的气排球训练，做好活动记录。  （三）气排球特色项目彰显校园文化  气排球特色文化建设很容易局限于经验操作层面，这样对学校整体发展都有着极大阻碍。为此，我们将积极探索特色工程科研化之路，气排球特色必须从技术操作层面发展成学校文化，作为一种精神传承发扬。我们将经常开展丰富多彩的气排球文化系列活动（包括气排球知识竞赛、气排球小报制作、气排球摄影绘画、气排球小专题研究等）。并通过技术层面的气排球训练培养学生对待学习、工作的拼搏和团队合作精神，引领学生感悟人生的真谛，做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。当气排球成为一种文话，它在锻炼学生的过程，