西方现代景观设计的探索学生复习提纲

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1、序列类别西方古典园林艺术风格中国古典园林艺术风格1布局几何形规则式布局生态形自由式布局2道路轴线笔直式林荫大道迂回曲折，曲径通幽3树木整形对植、列植自然性孤植、散植4花卉图案花坛、重色彩盆栽花台、重姿态5水景动态水景：喷泉瀑布静态水景：溪池滴泉6空间大草坪铺展假山起伏7雕塑石雕具像（人物、动物）大型整体太湖巨石8取景对景：视线限定借景：步移景异9景态旷景：开场袒露奥景：幽闭深藏10风格骑士的浪漫蒂克文人的诗情画意第1节西方的园林传统一、古埃及园林特点古埃及园林一般是方形的，四周有围墙，入口处建塔门，园内成排种植庭荫树，园子中心一般是矩形的水

2、池，池中养鱼并种植水生植物，池边有凉亭。园林是规则式的，并且有明显的中轴线。二、古希腊园林特点古希腊园林位于住宅的庭院或天井之中，园林是几何式的，中央有水池、雕塑，栽植花卉，四周环以柱廊，这种园林形式为以后的柱廊式园林的发展打下基础。另外，神庙附近的圣林中有剧场、竞技场、小径、凉亭、柱廊等，成为公众活动的场所。三、古罗马园林特点园林因山而建，并将山地辟成不同高程的台地，用栏杆、挡土墙和台阶来维护和联系各台地。园中一系列带有柱廊的建筑围绕着一些庭院，每组庭院相对独立。水是造园的重要要素，在园中、室内或是敞厅中都有水的应用，如养鱼池、水井和喷泉

3、。各种精美的石刻，如雕像、花钵、栏杆等，及常绿植物也是造园的重要要素，园林是规则式的，这些特点也为15、16世纪的意大利园林奠定了基础。四、公元500年伊斯兰园林的传播伊斯兰园林的特点：室外空间由曲折有致的庭院构成，狭小的道路串联每一个庭院，人们无法预知下一个空间的形态，这如同让人渐入一个天方夜谭的场景。水作为阿拉伯文化中生命的象征与冥想之源，在庭院中扮演很重要的角色。它们常以十字形水渠的形式出现，代表天堂中水、乳、酒、蜜四条河流。建筑与花园中的各种装饰变化细腻，特别是瓷砖与马赛克饰面色彩华丽。五、15世纪初，意大利文艺复兴园林（一）特点1

4、、附属于郊外别墅、由建筑师统一规划设计。2、采用规则式布局。3、花园建于临海的山坡上，顺地形分层布置几层台地。4、重视动水景观处理，大量使用是台阶、跌水、喷泉。5、植物修剪，用黄杨、柏树组成花纹图案，大量使用盆栽植物。（二）代表作品有朗特花园、德.爱斯特花园等。六、17世纪，勒·诺特式园林（法国古典主义园林）（一）特点1、花园有明显的轴线，主轴线控制全园，为建筑轴线的延伸。2、均衡、有序，人工美高于自然美的平面图案式园林。3、水景丰富：大运河——多“-或+”式布局；大量使用瀑布、水渠、水镜面、喷泉等。4、轴线、路径交叉点常用喷泉、雕塑、建筑

5、小品装饰。5、植物修剪，常用黄杨篱组成刺绣图案，大量使用花卉装点色彩。6、大量使用雕塑、花钵、瓶饰等饰物。（二）代表人物是勒·诺特，代表作品有维康府邸、凡尔赛宫等。七、17、18世纪，英国自然风致园（一）特点1、不采用轴线对称的几何构图，追求自然田园风光。2、不采用笔直的林荫道，采用自然弯曲的小径。3、建筑规模逐步缩小，成为花园的有机组成部分。在构图上不起统治作用。4、水体采用自然形式。以静水景观为主，少用喷泉。5、园林植物不进行修剪，追求疏密变化的自然草地、树丛。（二）代表人物是布朗，代表作品有斯陶园(Stowe)、斯托海德园（Stour

6、head）等。八、18世纪中叶，感伤主义园林（英中式园林）18世纪中叶，当自然风景园在英国发展达到高潮时，以钱伯斯为首的园林设计师反对布朗式的风景园，作为改进园林中要建造一些景物，于是中国的亭、桥、塔、假山及其他异国情调的小建筑或模仿古罗马的废墟等点景物开始大量出现于英国园林之中，人们将这种园林称为感伤主义园林或英中式园林。九、19世纪园林或以自然式为主，或以几何式为主，停滞在两者互相交融的设计风格。第2节西方现代景观设计的探索一、工艺美术运动中的园林设计（一）工艺美术运动的发起1、影响工艺美术运动的花园风格的人：鲁滨逊，杰基尔，路特恩斯二

7、、新艺术运动中的园林设计（一）新艺术运动的产生与设计风格1、新艺术运动最早出现在比利时和法国等国家。分别称为“20人团”和“新艺术”二、新艺术运动中的设计师与园林作品（一）曲线风格的代表——高迪。作品：米拉公寓、圣家族教堂等建筑。巴塞罗那居尔公园1、曲线风格特点（二）苏格兰格拉斯哥学派的代表人物是：建筑师麦金托什——代表作（格拉斯哥艺术学校）作品在维也纳展出，影响了维也纳的设计风格。（三）维也纳分离派的先驱是建筑师瓦格纳，在他的激励下，建筑师奥尔布里希、霍夫曼和画家克里姆特于1897年一起创办了维也纳分离派。并提出口号“为时代的艺术，为艺术

8、的自由”目的在于和学院派分离。1、维也纳分离派的思想：在设计中整体采用简单抽象的几何形体，尤其是方形，采用连续的直线及纯白和纯黑的色彩，仅在局部保留少量的曲线装饰。2、代表人物：