混凝土结构课程设计指导书

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1、一、课程设计的性质与目的该课程设计是土木工程专业课。钢筋混凝土课程设计的一个重要环节，是全面检验和巩固钢筋混凝土结构课程学习效果的一个有效方式。通过课程设计，可以使学生进一步加深对所学混凝土理论课程的理解和巩固：可以综合所学的混拟稿土课程的相关知识解决实际问题；可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。其任务是：了解混凝土结构设计的主要过程；锻炼和提高钢筋混凝土结构的计算、设计及构造处理、绘制结构施工图的能力；培养学生设计过程中的配合意识。加深对所学理论课程的理解和巩固。培养正确、熟练运用结构设计规

2、范、手册、各种标准图籍及参考书的能力。通过实际工程训练，初步建立结构设计、施工、经济全面协调同统一的思想。二、设计内容安排与要求1、设计内容：结构平面布置，荷载及内力计算，承载力计算，绘制施工图（断面法和平法两种）。2、设计过程：单向肋梁楼盖：（1）板、次梁和主梁的截面尺寸拟定；（2）板、次梁和主梁的荷载计算、内力计算，主梁的弯距包络图和剪力包络图；（3）构件截面配筋计算；（4）板结构布置图；（5）次梁结构布置图；（6）主梁结构布置图；（7）必要的施工说明。双向板肋梁楼盖：计算任意一块板3、基本要求：结构布置合理，设

3、计计算正确。4、相关资料：1）该房屋为商场，查阅相关规范进行荷载选用；2）主梁、次梁受力钢筋采用HRB400级钢筋，其他均用HPB300级钢筋，混凝土C30；3）学号尾数a为0~9的同学，其跨度L选择为。图1楼盖柱子布置三、计算书要求1、计算书格式采用A4打印纸。要求表达清楚，文字简洁，计算正确，有必要的配图，最后装订整齐。2、计算书内容(1)封面；(2)目录；(3)工程概况；(4)计算书正文；3、结构施工图内容(1)结构构件（墙、柱）截面；(2)轴线及其编号、尺寸；(3)构件平法标注；(4)标高；(5)说明。四、进

4、度安排结构计算4天计算书、图纸整理1天————————————————————合计教学周一周5天附：1设计指导书一肋梁楼盖的计算简图在进行内力分析前，必须先把楼盖实际结构抽象成为一个计算简图，在抽象过程中要忽略一些次要因素，并做如下假定：1．板的竖向荷载全部沿短跨方向传给次梁，且荷载→板→次梁→主梁→主梁支承的传递过程中，支承条件简化为集中于一点的支承链杆，忽略支承构件的竖向变形，即按简支考虑。2．板视为以次梁为铰支座的连续梁，可取1m宽板带计算。3．跨数超过5跨的等截面连续梁（板），当各跨荷载基本相同，且跨度相差不

5、超过10％时，可按5跨连续梁（板）计算，所有中间跨的内力和配筋均按第三跨处理。当梁板实际跨数小于5跨时，按实际跨数计算。4．板梁的计算跨度应取为相邻两支座反力作用点之间的距离，其值与支座反力分布有关，也与构件的支承长度和构件本身的刚度有关。在实用计算中，计算跨度可按表3取值。表3梁、板的计算跨度按弹性理论计算单跨两端搁置l0=ln+a且l0≤ln+h（板）l0≤1.05ln（梁）一端搁置、一端与支承构件整浇l0=ln+a/2且l0≤ln+h/2（板）l0≤1.025ln（梁）两端与支承构件整浇l0=ln多跨边跨l0=

6、ln+a/2+b/2且l0≤ln+h/2+b/2（板）l0≤1.025ln+b/2（梁）中间跨l0=lc且l0≤1.1ln（板）l0≤1.05ln（梁）按塑性理论计算两端搁置l0=ln+a且l0≤ln+h（板）l0≤1.05ln（梁）一端搁置、一端与支承构件整浇l0=ln+a/2且l0≤ln+h/2（板）l0≤1.025ln（梁）两端与支承构件整浇l0=ln注：l0—板、梁的计算跨度；lc—支座中心线间距离；ln—板、梁的净跨；h—板厚；a—板、梁端支承长度；b—中间支座宽度二按弹性方法计算内力按弹性理论计算的楼盖内

7、力，首先要假定楼盖材料为均质弹性体。根据前述的计算简图，用结构力学的方法计算梁板内力，也可利用静力计算手册中的图表确定梁、板内力。在计算内力时应注意下列问题：1．荷载及其不利组合楼盖上作用有永久荷载和可变荷载，永久荷载按实际考虑，可变荷载根据统计资料折算成等效均布活荷载，可由《建筑结构荷载规范》查得。板通常取1m板宽的均布荷载（包括自重），次梁承受板传来的均布荷载和次梁自重，主梁承受次梁传来得集中荷载和均布的自重荷载。为简化计算，可将主梁的自重按就近集中的原则化为集中荷载，作用在集中荷载作用点和支座处（支座处的集中荷

8、载在梁中不产生内力）。由于可变荷载在各跨的分布是随机的，如何分布会在各截面产生最大内力是活荷载不利布置的问题。图2所示为5跨连续梁，当活荷载布置在不同跨间时梁的弯矩图及剪力图。由图可见，当求1，3，5跨跨中最大正弯矩时，活荷应布置在1，3，5跨；当求2，4跨跨中最大正弯矩或1，3，5跨跨中最小弯矩时，活荷载应布置在2，4跨；当求B支座最大负弯矩