先进德育工作者主要事迹_0.doc

先进德育工作者主要事迹_0.doc

ID:29876640

大小:44.00 KB

页数:21页

时间:2018-12-24

先进德育工作者主要事迹_0.doc_第1页
先进德育工作者主要事迹_0.doc_第2页
先进德育工作者主要事迹_0.doc_第3页
先进德育工作者主要事迹_0.doc_第4页
先进德育工作者主要事迹_0.doc_第5页
资源描述:

《先进德育工作者主要事迹_0.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹先进德育工作者主要事迹  做好德育工作,要引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,提高学生的道德境界。下面是管理资源吧小编整理先进德育工作者主要事迹,欢迎阅读

2、!  先进德育工作者主要事迹一  中职德育教研会在教研室中职教研部的领导下,集全市德育教师的智慧,继续深化有效教学活动,脚踏实地、大胆创新,开拓了全市德育教研的新局面。现就本学期教研会的几个工作亮点总结如下:  一、以多种形式唱响有效教学研究活动的主旋律。  1、以专题讲座与研讨相结合的形式,共享特色教学成果。  针对20XX级的《经济政治与社会》、20XX级的《职业生涯规划》两门新课程,本学期第8周的教研活动开设了两个讲座,分别由教研会的副理事长、白云行知职业技术学校的甘冠宏校长和教研会的常务理事、广州市财经职业学校的李晓辉老师主讲。甘校长在讲座中

3、结合自身的创业经验和在中职学校开展创业教育的实践经验,总结了进行创业教育的意义、途径和方法、开展创业教育的保障条件,为德育课教师在整合教学信息和资源,开展创业教育提供了指导。在互动交流环节,老师们大胆提问甘冠宏校长是否同意本校老师在外创业,校长也明确表态不影响本业就支持,而且希望把体验拿与学生分享。李晓辉老师在讲座中和大家分享了她在《经济政治与社会》课程的课堂教学心得,李老师在教学实践中从了解基础知识开始,以“点、线、面”的结构整合教材知识,提出了“熟、准、趣、动、练、评”六字理念和“以学引教、以教引学”的原则,还演示了一些具体的做法。两个讲座异常精

4、彩,得到了教师们的一致好评,有的老师还穿梭于两个讲座之间,生怕漏掉了其中任何一个精彩的部分。  2、以“同课异构”的课例观摩形式,促进课堂教学活动有效性的思考。  公开课是每学期教研活动的规定动作,以往一般情况下,是数位教师同时开课,上完之后,虽然有评议,但还是各人上各人的课,评议也是各评各,各议各的,缺少更直接的碰撞,难以让评议真正深下去,教研活动的效果就要打点折扣。所以,开展“同课异构”活动,尝试着寻找一个新的途径,可以让我们的教研活动能深入下去,更有成效。本学期安排了广州市电子信息学校陈远瑜老师、广州市信息工程学校肖飞燕老师以《职业生涯规划》课

5、程其中1课时“千里之行,始于足下——近期目标的制定及补充发展条件”进行“同课异构”的教学尝试。有效教学,使我们的课堂教学关注点从教师走向学生,以学生学得好不好,是否达到预期目标作为基本评判依据,就《职业生涯规划》这一课程的学习来说,实践性学习活动应该成为其最主要的学习方式,因此,我们这两位老师,都把关注点放在“学生学习活动”上。通过观摩“同课异构”活动,让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果。例如:教材的处理上,肖飞燕老师就是用一节课用竞赛的形式解决近期目标的制定和补充。陈远瑜老师,考虑到本节教学内容的

6、重要性和学生学习的实际需要,用两课时完成教学内容。第一课时主要讲解学习知识,针对第一节课学习后的问题,在第二课时解决,第二课时为运用知识,本节课为第二课时。在教法上,肖老师以竞赛训练为主,陈老师以展示交流为主。肖老师的课堂教学注重教学重点的学习,结合教学内容设计了多个活动环节,活动安排有层次。手工“工作纸”设计有创意,操作简单实用,生动形象,意义深刻。学生通过操作做成自己的发展台阶模型,易于体验成功感。而陈老师的课堂则特别关注学生的学习积极性,教与学的过程气氛民主和谐,师生、生生交往积极。通过“层层叠”的游戏导入切合主题、有新意,学生规划个案答疑环节

7、恰当运用合作探究学习,切合学生实际,学生能“心动”,请师兄与学生对话、分享感受,有说服力。听课老师在赞赏之余,更着重学生的参与广度与深度的思考,以实现高效教学。如何控制老师介入太多,课堂气氛能否更活跃些,各环节的过渡可否再自然些……通过本次的教研交流,让不同老师的思想进行碰撞、交流,取长补短,为老师提供互相学习和交流的机会。  3、以走近企业的形式,探寻企业对学生“德”的评价要求。  市教研室为落实职业能力的培养,启动了中职教育教学质量监控体系构架和中职文化基础课学业质量评价标准的研究。德育教研会如何开展“构建中职德育教学质量监控体系”的研究呢?  

8、企业用人强调“以德为先”,这样的标准同时也是衡量德育教学质量的指标。  来自全市18所中职学校的德育教师,在

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。