高考英语书面表达分析与教学建议

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1、高考英语书面表达分析与教学建议（上）(4月14日，应威海一中邀请，来自全省十几位不同学科的齐鲁名师参加了威海一中“齐鲁名师学术报告团”活动。邵淑红进行了听评课并做了专题报告《高考英语书面表达分析与教学建议》)高考：稳中求新，无偏题怪题，呈现基础性、交际性，梯度把握好，利于高校选拔人才，利于指导高中教学。高考英语书面表达的能力要求：学生应具有在真实语境下，为了真实的语用目的，运用所学的基本英语词汇和语句结构，根据所给材料，进行英文书面表达的能力。第一部分高考英语书面表达分析一、书面表达考查学生进行真

2、实表达的能力1．2004年全国I卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国学生李华在报上看到北京电视台今年七月将举办外国人“学中文，唱中文歌”才艺大赛，给自己的正在北京一所大学学习中文的美国朋友Peter写信，建议他去参加比赛，并表示可以为Peter提供帮助。比赛时间为7月18日；报名时间截止到6月30日；报名地点为北京电视台。语用对象：美国朋友Peter2.2005年全国I卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国学生李华正在英国牛津参加短期语言培训，计划星期天去伦敦旅游。互联网上一则广告引起了李华的注

3、意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。李华给该旅行社发一封电子邮件，询问有关情况。语用对象：英国旅行社3.2006年全国I卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国学生李华应英国朋友Bob的要求，写一封短信介绍所在学校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。语用对象：英国朋友Bob。4.2007年全国I卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国学生李华希望通过外籍教师Peter找一个英语笔友，因此要写一封短信，描述自己理想中笔友的条件（年龄、性别、爱好），并说明为什么选这样的笔友。语用对象

4、：外国教师Peter。5.2008年全国I卷书面表达试题语用特征：语用目的：喜爱熊猫的中国学生李华三年前开始关注在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”，“苏琳”三岁生日快到了，李华给美国动物园工作人员写信祝贺“苏琳”三岁生日，并索取“苏琳”的照片。这是一个非常真实的国际交流活动。语用对象：美国动物园的工作人员。6.2009年全国I卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国学生李华正在英国接受英语培训，住在一户英国人家。今天房东MrsMilson不在家，李华要外出，给MrsWilson

5、写一张留言条，内容包括：1.外出购物2.替房东还书3.Tracy来电留言：1）咖啡屋（BohonCoffee)见面取消2）此事已告知Susan3）尽快回电语用对象：英国房东MrsMilson。7.2010年全国I卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国育才中学学生会主席李华的学校将举办一次英语演讲比赛（speechcontest）,想要邀请附近某大学外籍教授Smith女士来做评委，参考以下通知，给她写一封信：主题《人与自然》。时间：6月15号下午2点至五点。地点：501教室。参赛选手：10名学生。联

6、系人李华电话：44876655。欢迎大家光临。语用对象：某大学外籍教授Smith女士。7.2011年全国I卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国学生李华正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（LearningCenter）的帮助。根据学校规定，李华须书面预约，请按下列要点写一封信：本人简介；2.求助内容；3.约定时间；4.你的联系方式（Email:lihua@126.com;Phone:12345678）语用对象：英国学校辅导中心（LearningCenter）。8.09

7、山东卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国学生李华曾在美国学习半年，现已回国。他想联系他的美国老师Mr.Smith,但没有其联系方式。请根据以下要点给他的美国同学Tom写一封信：感谢Tom对他英语学习的帮助；询问Mr.Smith的近况并索要其联系方式；邀请Tom在春节期间来中国感受中国文化。语用对象：美国老师Mr.Smith。9.2010年山东卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国新华中学的学生李华和在上海上学的英国朋友Tom约好下周末去北京旅游，但他因故不能赴约。请根据以下要点用英语给他写一封电

8、子邮件：1.表示歉意；2.解释原因：3.另约时间。语用对象：英国朋友Tom。10.2011年山东卷书面表达试题语用特征：语用目的：中国学生李华的美国朋友Tom上个月来到北京学习。七月份李华将去北京参加暑期中学生英语演讲比赛(speechcontest)，在资料搜集、语言运用等方面遇到了困难。请根据以下要点给Tom写一封电子邮件：1．询问Tom的生活和学习情况；2．谈谈困难并请Tom帮忙；3．告诉Tom打算赛后去看他。语用对象：美国朋友Tom。显然，这些作文的语用目的是很合理的，语境