以功能为依据,教学评价可分为-诊断性评价,(),总结性评价

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划以功能为依据,教学评价可分为:诊断性评价,(),总结性评价　　将教学评价分为诊断性评价,形成性评价,总结性评价,这是依据()分类标准　　1．诊断性评价　　教师要想制订适合每个学生特点和需要的有效教学策略，也必须了解学生，了解他们的知识储备，了解他们的技能和能力水平，了解他们对所要学习的学科的态度和抱负水平，了解引导学生学习成功的原因等。了解学生的手段之一，就是对学生进行测试。不过，教育中的“诊断

2、”涵义较广，它不限于查明、辨认和确定学生的不足和“病症”，它也包括对学生优点和特殊才能的识别。　　学年或课程开始之前的诊断性评价，主要用来确定学生的入学准备程度并对学生进行安置；教学进程中的诊断性评价，则主要用来确定妨碍学生学习的原因。　　2．形成性评价目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　形成性评价是在

3、教学进行过程之中，为引导该项教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。这类评价注重对学习过程的测试，注重测试结果对学生和教师的反馈并注重经常进行的检查。其目的主要是利用各种反馈改进学生的学习和教师的教学，使教学在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善，从而达到教学的终极目标。这类评价就是“形成性评价”。　　形成性评价的主要目的不是给学生评定等第成绩或作证明，而是改进学生完成学习任务所必备的主客观条件。形成性评价的测试次数比较频繁，主要在一个单元、课题或新观念、新技能的初步教学完成后进行。正

4、是这一点，才使之能及时为师生提供必要的反馈。就形成性评价的设计与实施来看，最重要的是“反馈一定要伴随有各项改正程序”，以便使学生“为今后的学习任务做好充分准备”。这些改正程序包括：给学生提供内容相同但编写形式不同的教材和教学参考书；由几个学生互相讨论和复习有关的教材内容；教师对学生进行个别辅导以及由家长对子女进行辅导等等。　　3．总结性评价目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新

5、项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　总结性评价的首要目的是给学生评定成绩，并为学生作证明或提供关于某个教学方案是否有效的证明。总结性评价的目的，是对学生在某门课程或其某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定，以便对学生成绩予以评定或为安置学生提供依据。总结性评价着眼于学生对某门课程整个内容的掌握，注重于测量学生达到该课程教学目标的程度。因此，总结性评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次。期中、期末考查或考试以及毕业会考等均属此类。总结性评价的概括

6、性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广，且每个题目都包括了许多构成该课题的基本知识、技能和能力。　　教学评价部分　　一、根据你对教学评价的理解，下列选项不属于教学评价功能的是　　A控制功能，B诊断功能，C激励功能，D导向功能　　二、在学生进行探究应验之后，学生要交流探究结果，对于实验结果与假设不一致的小组，教师在进行反馈时，下列哪一项是不合适的行为　　A批评该小组实验不认真　　B和小组成员一起分析实验过程中可能存在的问题　　C和小组成员重新设计实验方案，并通过实验重新检验假设　　D引导小组成员一起分

7、析实验过程某些步骤上不合理性　　三、在本节课教学结束时，教师通过适当的练习检查学生的学习情况属于A选拔性评价，B总结性评价，C形成性评价，D珍断性评价　　四、教案设计给出的课堂练习题目1-4要求欲评价出学生达到的知识与能力目标的水平是　　A综合，B评价，C理解，D应用　　五、在对教学资源进行评价时，下列哪一项描述是不正确的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开

8、展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　A媒体资源是否具有较强的表现力和感染力　　B媒体资源是否紧扣教学目标　　C开发媒体资源的技术是否是最先进的　　D媒体资源是否以最小的代价获得最大效益　　六、根据你对教学评价的理解，下列选项中对教学评价的应用不准确的是A只有将形成性评价和总结性评价相结合，才能促进学生更好的发展　　B形成性评价主要是指在教学过程中对学生学习状况等进行的评价　　C为促进学生更好在发展，对学生运