[思想汇报]听魏书生学术报告有感

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1、听魏书生学术报告有感时而响起阵阵热烈的掌声，时而爆发由衷愉悦的笑声，这是老师们聆听魏书生报告的场面。作为一位全国特级教师，作为盘锦市教育局局长，他显得朴实无华，但他的报告诙谐轻松，有着东北人特有的语言韵味，精彩处手之舞之，快乐处足之蹈之。会心一笑之余，不禁令人静心沉思，如一杯淡淡的香茗在心底久久弥漫开来。“松、静、匀、乐”的人生态度令人向往。身体放松，心里平静，呼吸匀畅，情绪快乐是魏书生的精妙之谈，是他交给我们的注意力体操。把平平凡凡的事业看成是一个宏大的世界，丢弃浮躁和功名利禄思想，做人，要有平常心；做事，要讲求效率。对待学生：不难为，不放纵。对待同事：有善意，互帮互助。对待

2、环境：积极适应，少发牢骚，多干实事。对待生活：怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。平易、豁达、开阔的处世哲学，让魏书生虽平淡却又超凡。“民主加科学”的管理思想让人折服。“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。”这就是魏书生的班主任工作经验之谈。“事事有人做，人人有事做。”极大的调动了学生参与班集体管理的热情。首先老师要树立为学生服务的思想，走进学生的内心世界，让他们真正的服从管理。老师与学生建立互帮互助的师生关系，每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。不同学生有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和学习

3、方法上都存在差异，我们要尊重这种学生间的差异。如果我们有了为学生服务的观念，就不会因学生调皮而生气，也不会因为学生的懒惰而无奈，更不会因为学生不完成作业而大动肝火，因为“教育本身就是把学生有自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样，面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应付。在多年的班主任工作中，我们很多老师都在不断探索行之有效的教育之法，但又有多少是高效、轻松的方法呢？在魏书生这里，我们就能借鉴、模仿他的一些做法。魏书生的报告没有什么高深的理论，但无不处处彰显他高超驾驭、灵活运用教育规律的能力。我们都应像他说的那样，用平平常

4、常的心态，简简单单的方法，去做平平凡凡的事情。一、 赏识教育，善待后进生。你首先要尊重学生，学生才会尊重你。这是听报告以后最大的感受。老师常常以居高的身份压的学生喘不过气来。而魏老先生却首先用尊重赢得了所有学生的尊重，从而成就了学生。魏老师在报告中说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺、挖苦学生。语言的暴力只能证明能力的欠缺。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息，更会赚钱。他举了学困生的例子，说学困生虽然屡考屡败，但却屡败屡考，这需要多大的毅力和自控力！虽然听不懂课，但却三年五载如一日，坐在课堂上不干扰、影响他人，这需要多强的意志！如果是老师你自己，你能做到吗？他的分析，让我突

5、然悟到了一个真理：对啊，即使有学生不能考上名牌大学，他的能力并不是差的。老师应该善待每一个人，尤其善待后进生。魏老师做到了，他对待后进生是从他们身上找优点而不是缺点。他讲了一个小故事，一位后进生找不到自己有什么优点，只有缺点，魏老师让他自己好好找一找，两天后学生找到了一个优点，魏老师却为他找了许多优点，并且让他写一篇日记，“从七个角度看一口井”，七个角度是，从井底看，从井沿上看，从山脚下看，从山顶上看，从云端上看，从月球上看，从太白金星上看。学生写完了，对老师说“老师原来我自己是如此渺小啊。”可见每一个学生都是有许多优点的，就看看我们从哪一方面去看待他。从不同的角度去看一个物体

6、，你会发现有不同的结果。魏老的教人育人方法巧妙至极，晓之以情，动之以理。我敬佩魏老师的教育方法，反思自己觉得真是汗颜，自己对待后进生从没有如此做过，从没有像魏老师那样从不同的角度看待学生，也没有引导学生从不同的角度看待自己。自己也从没有真正的走进学生的心灵，去了解他们，接进他们。我们真的应该像魏老师那样，在教育我们的学生时，善待他们，力争站在学生心里，发现他们的长处，找寻他们身上的闪光点，让每一个学生都能在我这里找到自信。二、 民主教育，发展每一个人。在魏老师的讲话中，我听得最多的就是“商量”。做老师时和学生商量，做校长时和老师商量，做局长时和下属商量。这种“商量”体现了学生的

7、信任，他对待学生远远超过了一个普通老师对学生的信任。 “凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，民主管理提高了学生对管理的认识，最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题，，提高了学生的自我意识，而且培养了学生的责任心。他主要讲了四条：第一，树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理