高中历史《大萧条与罗斯福新政》精品教案

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1、第15课大萧条与罗斯福新政教案回顾知识，提问：1929～1933年资本主义经济危机的特点？学生回答：三个特点，来势猛，时间长，范围广，破坏大。然后设问：最早开始经济危机的美国，在经济危机的沉重打击下，是什么样的处境？学生回答：a.股市崩溃,银行倒闭b.企业破产c.农产品价格猛跌d.失业人数激增教师总结：严重的经济危机导致了美国政局动荡，法西斯主义泛，滥出现了政治危机。绝望的阴云笼罩着美国乃至整个资本主义世界。导入新课：面对经济危机的打击，各国纷纷找出路。不同的国家选择了不同的道路带有浓厚专制色彩的德国和日本建立法西斯专政，通过对外

2、扩张来摆脱危机，而民主传统深厚的美国通过“罗斯福新政”不仅摆脱了危机，而且开创了国家干预资本主义的新时代。环节一：1932年美国新一轮大选，人民将更多的选票投给了胡佛的对手—罗斯福。下面观看视频通过视频我们看可以看出，罗斯福唤起了人们对生活的希望，获得了美国人民的信任和支持。罗斯福是怎样一个历史人物呢？读材料：一种令人感动的精神，谈谈你的收获。你认为他身上有哪些可贵精神值得我们学习？学生回答：对正是这些优秀品质成就了罗斯福的丰功伟业。教育学生：谈谈你的收获.好学习中更需要这种积极向上的精神，送给大家语句名言共勉：一心向着目标前进的

3、人，整个世界都会为他让路。他临危受命，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾继续学习：“危”在哪里呢？学生回答，课件展示：强调信念的崩溃、信心的丧失才是才是社会最大的危机。环节二罗斯福会用什么办法帮助美国人重新过上好日子呢？自主学习：阅读教材第三目录，结合表格提示，完成下列内容。时间3分钟。罗斯福之所以会取得举世瞩目的成就，是因为它拥有美国历史上独一无二的一个“智囊团”，假设在座同学是罗斯福“智囊团”的成员，你会怎样为罗斯福出谋划策，摆脱面临的困境呢。我们分为四个组来探讨这个问题：从北往南分别是：金融、工业、农业、福利。讨论时注意以下三点：一

4、、每前后排两桌四人为一小组，选出一个组长，在组长的组织下展开讨论，二是讨论时一定要结合教材和学案上的材料展开，不必拘泥课本；三由各小组安排代表发言，发言时采取自主回答。①、罗斯福为何从银行开始整顿？金融领域是大危机的开端，整顿有利于民众信心恢复，同时金融的恢复会给工业农业的恢复发展提供资本②、有人还是不愿意存钱，你怎么办？补充：政府保障。“存款保险法”由政府保障存款；联邦储备银行加强对银行的监管。①、《工业复兴法》要求各工业企业确定生产规模，这主要是想解决什么问题？整顿生产的无政府状态，减少盲目竞争，消除生产过剩。②：为何要规定工

5、人的最低工资和最高工时？缓和劳资矛盾，稳定社会秩序。提高消费能力。调整产业结构，做到产业升级；淘汰落后产能；寻找新的经济增长点；建立现代企业制度；思考：有人对罗斯福的农业政策提出批评，你持什么态度？为什么？如果你持批评态度，你有什么更好的办法么？肯定：提高农产品价格和农民购买力，促进了农业的恢复。否定：销毁大量农产品造成了巨大浪费，在数百万人还在饱受缺衣少食的经济危机时期，这种行为显然是不道德的农产品的价格上涨实际上把危机转嫁给了消费者农民的生产独立性下降。结合身边的事情请考虑①、从材料看罗斯福关注什么问题？关注弱势群体，关注民生

6、。②、有人建议说，发放救济金比兴建公共工程更省钱，你赞同哪种方式？1、增加了就业，缓解了失业危机；2、刺激消费，扩大内需；3、改善了国家的基础设施；4、不伤救济者的自尊心，也磨练了人的意志，有利于社会稳定。寻找新的经济增长点；创建新兴产业；建立金融管理机构，引导人们合理投资和理财；加强国际协作，共同应对危机，发展服务产业。我们同学们做的非常好环节三：罗斯福新政——特点学生探究：刚才在分析内容时，不知大家有没有注意到，我们反复提到了这些要点：药品1、“政府采取措施……施加压力……使银行复业。”药品2、“国会（政府）通过《全国工业复兴

7、法》……”药品3、“政府采取措施……由政府……以控制市场价格。”药品4、“政府开展大规模的救济……政府举办许多公共工程”“立法，力图消除生产过剩”“工业涉及（限制）生产规模”“农业减少耕地面积和农产品产量”“规定最低工资”“涉及（稳定）产品价格”“收购剩余农产品以控制市场价格”“救济工作、保障措施、各种保险金、提供大量就业机会”由此可以得出罗斯福新政的特点：运用国家力量，调整生产和消费的矛盾，及国家干预经济的新模式。环节四：罗斯福新政——影响学生探究：以上我们开出了药方，还说明了用法、用量、注意事项，疗效怎样呢？《纽约时报》一篇文

8、章这样写道：“先生，感谢上帝，让我遇到了您，我现在好多了。我已经走出经济危机这可怕病症的阴影了，幸福的日子又来到了！我尤其要感谢您，缓和了我的社会矛盾，避免了我走上法西斯的道路，哦，对了，非常感谢您给我写的新药的特点，我们资本主义大家庭里的好多家庭