2017秋八年级语文上册 第三单元达标测试卷 新人教版

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1、第三单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(24分)1．下列加点字注音、书写无误的一项(　　)(2分)A．略无阙处(quē)　　沿溯阻绝(sù)　　飞漱其间(sù)B．水皆骠碧(piǎo)能与其奇(yǔ)藻荇交横(xìng)C．泠泠作响(líng)互相轩邈(xuān)嘤嘤成韵(yīng)D．夕日欲颓(tuí)隐天敝日(bì)素湍绿潭(tuān)2．下列句中不含通假字的一项是(　　)(2分)A．两岸连山，略无阙处　　　B．蝉则千转不穷C．经纶世务者，窥谷忘反D．至于夏水襄陵3．下列加点词不属于词类活用现象的一项是(　　)(2分)A．每至晴初霜旦B．相与

2、步于中庭C．互相轩邈D．山川之美，古来共谈4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(　　)(2分)A．自康乐/以来，未复/有能与其奇者B．但少闲人/如吾两人者耳C．蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝D．日暮乡关/何处是？烟波江上/使人愁5．下列句子翻译不正确的一项是(　　)(2分)A．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。译文：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。B．急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪势若飞奔的马。C．怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：张怀民也还没有睡觉，(于是

3、)我们一起在庭院中散步。D．两岸连山，略无阙处。译文：两岸都是相连的山，似乎没有中断的地方。6．下列搭配不正确的一项是(　　)(2分)A．《记承天寺夜游》——苏轼——北宋B．《答谢中书书》——陶渊明——东晋C．《与朱元思书》——吴均——南朝梁D．《三峡》——郦道元——北魏7．诗文默写填空。(4分)(1)《记承天寺夜游》中描写月夜庭中景色的句子是：____________________，____________________，____________________。(2)白居易的《钱塘湖春行》中描写早春美丽景色的诗句是：____________________，_

4、___________________。(3)王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：____________________，____________________。(4)崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：____________________？____________________。8．“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的

5、文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。请完成下列任务。(8分)(1)【识国学】按要求填写书名。(2分)国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有____________________、____________________等。(2)【赞国学】完成下面对联。(2分)上联：读经典丰富人生下联：________________________________________________________________________(3)【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？(4分)二、阅读探究(41分

6、)(一)(4分)寻幽居不遇庄　翱满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。9．这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？(2分)10．这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？(2分)(二)(12分)三　峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“

7、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”11．解释下列句中加点的词。(2分)(1)略无阙处　(2)虽乘奔御风　12．下列句中加点词意义和用法相同的一项是(　　)(2分)A．自三峡七百里中　　　　　自非亭午夜分B．虽乘奔御风小大之狱，虽不能察C．春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染D．不以疾也属予作文以记之13．把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。14．下列对文章理解有误的一项是(　　)(2分)A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出