人教版四年语文上册第二单元《睁大眼睛看世界》单元整体教

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1、人教版四年语文上册第二单元《睁大眼睛看世界》单元整体教学设计第一部分 单元导读——睁大眼睛看世界第二部分《古诗两首》+《世界地图引出的发现》第三部分《爬山虎的脚》+《蟋蟀的住宅》第四部分单元主题阅读——睁大眼睛看世界第五部分：单元主题写作——发现五彩世界单元主题：睁大眼睛看世界单元概述：本组教材都是围绕“睁大眼睛看世界”这一主题编排的，文章形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。在教学时要着力体现“观察和发现”这个训练重点，教学活动都要围绕“帮助学生认识观察的重要性，形成观察的能力和习惯”这一目的去展开。本组课文中描写的自然景物，学生并不陌生，但认认真真

2、地做过观察的人并不会多，尤其是坚持长期观察同一种事物的人会更少，持久的观察力需要热爱自然，热爱生活的浓烈情感来支持，这一点一定要让学生深切的体会到，同时还要通过教学促使学生在感受上与作者产生共鸣，从而进一步激发他们观察自然，体味生活的兴趣。这一组文章文笔清新，内容通俗易懂，生动有趣，作者不仅生动地向我们描述了自然界中植物和动物的美好生活，还向我们揭示了自然界中包含的人生哲理。在本组文章中作者并没有直接告诉大家他作了长期的观察，而是通过语言文字来体现这一些，所以品析语言，体会文章里的重点词句是非常重要的学习活动。为了提高学生的阅读效率，引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了

3、解世界，不断培养学生留心观察的好习惯，在教学时还要充分注意把教材的相关内容结合起来，有机地整合在一起。为了培养学生自主学习的意识，应大胆地实践“自主──合作──探究”的教学模式。在教学策略上，教师要注重体现语文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。学习者特征分析：1.四年级的学生已经有了一定的自主学习生字的经验和基础，这些会对本单元生字的学习、理解起到极大的推动作用。2.学生有较强烈的表现欲望、探究需要，能够积极主动地去学习。3.学生能利用认知工具、利用教学平台进行学习，能在网络环境下进行阅读，乐于在教学平台上进行写作。教学规划：单元共分为五部

4、分，总课时数为10课时。第一部分：单元导读——1课时第二部分：《古诗两首》+《世界地图引出的发现》——2课时第三部分：《爬山虎的脚》+《蟋蟀的住宅》——3课时第四部分：主题阅读——2课时。第五部分：主题写作——2课时单元教学总目标：知识与能力：1.认识22个生字，会写28个生字。正确读写“重叠、孔隙、痕迹、逐渐、隐蔽搜索”等词语。2.能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的叙述顺序。3.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。4．培养学生通过朗读，抓住关键词句来品味语言的意识和能力，并运用到自己的写作中。5．通过课文的学习掌握作

5、者运用具体事例和含义深刻的句子来表达主题的方法。6.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力；口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。过程与方法1．通过预习完成字词的学习。2．通过朗读课文，联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。 3．在教师的指导下自主学习，突出学生的主体作用。4．在阅读的过程中，充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个性体验。5．体会观察的重要性，学会用观察的眼睛看世界，激发学生观察自然，体味生活的兴趣。6．分享同步阅读的学习内容、学习方法等，为有效同步阅读奠定基础。。情感态度与价值观学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。单元教学重

6、点、难点：1．体会观察的重要性，学会用观察的眼睛看世界，激发学生观察自然，体味生活的兴趣。2．分享同步阅读的学习内容、学习方法等，为有效同步阅读奠定基础。资源准备：课件、平台资源第一部分 单元导读——睁大眼睛看世界教学目标：知识与能力：1.明确单元主题和本单元的学习任务。2．了解四篇文章的内容，明确学习任务，激发阅读兴趣。3．体会观察的重要性，学会用观察的眼睛看世界，激发学生观察自然，体味生活的兴趣。4.通过词句理解词句的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。过程与方法：1．通过导语的学习，明确单元主题和学习任务。2．发挥学生的主体作用，通过对本单元课文的浏

7、览，借助表格整体感知课文。3．积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。情感态度和价值观：感受生命之美，唤醒生命意识。教学重点明确单元任务，渗透学习本单元的方法。教学资源：本课教学采用自制的多媒体课件。教学过程一、导入谈话1.视频欣赏，引出主题──观察与发现。世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果我们留心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。在第二单元中，我们一起学习了四篇文章，它们是：（课件出示，学生齐读）这几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣