关于参加2012年武进区多媒体教育软件比赛的通知

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1、关于参加2012年武进区多媒体教育软件比赛的通知各中小学及有关学校：根据“苏教电（2012）19号关于公布《领航杯·2012年江苏省多媒体教育软件比赛细则》的通知”和“常教电〔2012〕4号关于举办2012年常州市信息技术应用技能大赛的通知”要求，结合我区实际，特发布“2012年武进区多媒体教育软件比赛”通知。一、参赛对象全区基础教育学校、中等职业教育学校的教师、教育技术工作者。（小学、初中、高中、职教、特教、幼教）二、参赛项目设置、相关要求及评比指标根据不同学校、不同学段的教育教学要求和特点，按照基础教育组、中等职业教育组设置参赛项目。具体项目设置、相关要求及评比指标，

2、请认真参照附件二有关内容。三、参赛办法各校统一组织推荐参赛作品，以协作片为单位进行作品报送（高中可直接报送）。四、报送方式、时间及要求将参赛作品与填写后的“参赛作品登记表”，相关材料的“参赛作品名单”和“组织单位及联系人信息表”（附件三）分别对应打包，于2012年6月25日送交武进区教育局电教中心。同时，将“参赛作品名单”、“组织单位及联系人信息表”电子版发到电子邮箱：jyjdjzx@wjedu.net五、作品评审1.技术测试：包括资格初审、作品安装、运行测试等。通过技术测试的作品提交专家评审。2.专家评审：专家评委等有关人员组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，在区

3、级评审的基础上选送其中部分优秀作品参加省、市级多媒体教育软件大奖赛。六、奖项设置各参赛项目分别设置一等奖、二等奖、三等奖。附件：关于参加2012年武进区多媒体教育软件比赛的通知的附件教育局电教中心2012年5月25日附件一：多媒体教育软件报送项目建议表基础教育组幼儿教育特殊教育中等职业教育组其他多媒体课件学科主题社区一对一数字化学习综合课例多媒体课件或者信息技术应用活动实录多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例。多媒体课件、网络课程。教育教学工具类软件系统报送数量不限。附件二：武进区多媒体教育软件比赛指南一、参赛人员范围各级各类学校及有关部委、行业所属教育培训机构的教师、

4、教育技术工作者。二、参赛项目设置及相关要求（一）项目设置第十六届全国多媒体教育软件大奖赛（简称“大奖赛”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（按照作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。1.基础教育组：课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统。2.中等职业教育组：课件、网络课程、教育教学工具类软件系统。3.高等教育组：课件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统。（二）项目说明及要求1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段

5、有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。单机版，表现形式为网页形式和非网页形式。（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。（2）报送形式：以光盘形式报送，应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，

6、培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容。（1）制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式，大小不得超过700MB。每节课为一个标准课时。（2）报送形式：以光盘形式报送。教学课件等内容应与课堂教学实况录像、教学设计和教学反思一并报送。3．网络课程：是指通过网络表现的某门课程的完整教学内容及实施教学活动的总和。参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行

7、跟踪、评价与管理。（1）制作要求：将教学内容以多媒体形式表现在网页上,即对教案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如:安全、稳定和快捷等。（2）报送形式：在参赛作品登记表中注明课程网址，以及必要的用户名和密码等登录说明。相关文档电子版用电子邮件提交。邮件主题：网络课程+作品编号,作品编号在网上报名时由系统自动生成。4.学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流