[心理学]实验报告

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1、计算机课程实验报告2011—2012学年度第一学期系别：实验课程高级语言程序设计（C语言）班级学号姓名指导教师郑利珍实验题目1、变量与赋值2、运算符与表达式日期年月日实验目的及要求1、掌握变量名的构成规则。2、赋值运算符的意义和正确用法。3、理解常用运算符的意义。4、掌握C语言表达式的运算规则。实验内容及具体步骤：（1）编写程序测试下面字符可以用在变量名中否。!　是　　#　是　　%　是　　^是　　&　是　　*　是　　(　是　　)　–　是　　+是=　是　;　是　”　否　’　否　　　是

2、是　?是　>是　　<是　　　,是.是　　/是　　　[否

3、　]　　　{　是　}　　　:是　　　~否测试程序举例如下。intmain(void){inta?b,c/d;}（2）分析下面程序，找出其中的错误，分析错误原因，将其与实验过程中所出现的信息进行对比。#includemain()main(){inta=3,b=5,c=7,x=1,y,z;a=b=c;x+2=5;z=y+3；printreturn0;}正确的程序如下：#includeintmain(void){inta=3,b=5,c=7,x=1,y,z;a=b=c;x=5;z=y+3;printf("%d

4、%d%d",a,x,z);return0;}x+2=5有问题（3）分析下面表达式的值，设计测试程序，看运行后d,e,f的结果分别是多少。inta=5,b=7,c=100,d,e,f;d=a/b*c;e=a*c/b;f=c/b*a;正确程序如下：#includeintmain(void){inta=5,b=7,c=100,d,e,f;d=a/b*c;e=a*c/b;f=c/b*a;printf("%dt%dt%dt",d,e,f);return0;}（4）分析以下程序的结果。intmain(void){int

5、a=5,b=8;printf("a++=%d",a++);printf("a=%d",a);printf("++b=%d",++b);printf("b=%d",b);return0;}a++=5a=6++b=9b=9（5）编写测试程序对这些表达式的值进行比较，并使各表达式在相同的初始条件下执行。b+a+++ab+(a++)+a)b+a+(++a)b+a+++a++运行程序如下：#includeintmain(void){inta,b,y;a=2;b=3;y=b+a+++a;printf("%d",y

6、);y=b+((a++)+a);printf("%d",y);y=b+a+(++a);printf("%d",y);y=b+a+++a++;printf("%d",y);return0;}（6）分析下列表达式，若有错，改正。并编写测试程序对这些表达式的值进行比较，各表达式在相同的初始条件下执行。i,ji+1,j+1i++,j++++i,++ji+++++j运行程序如下：#includeintmain(void){inti,j,y,x;i=1,j=2;x=i+1,y=j+1;printf("%d",x,y)

7、;x=i++,y=j++;printf("%d",x,y);x=++i,y=++j;printf("%d",x,y);x=(i++)+(++j);printf("%d",x);return0;}（7）输入下面的程序，进行编译，记录编译时出现的信息，分析出现这些错误信息的原因；按照自己的分析改正错误后，再进行编译、链接和运行。main()(printf("Thisisaerroneousprogram.");)上面的程序没有头函数，要把“（”改为“{”正确的运行程序如下：#includeintmain(void

8、){printf("Thisisaerroneousprogram:");}（8）下面程序的目的是计算两个整数的积。请输入下面的程序，进行编译，记录编译时所出现的信息，分析出现这些错误信息的原因。按照自己的分析改正错误后，再进行编译、链接和运行。#includemain(){a=3,b=5;c=a*b;printf("Theproductis:",c)}没有对a,b,c进行定义，在输出后的一个语句后要加“；”。这个程序没有结果，正确的程序如下：#includemain(){inta,b,c;a=3,

9、b=5;c=a*b;printf("Theproductis:%d",c);}