必修三第2章学习质量检测题试题+解析

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1、考案1　第1、2章学习质量检测题本考案分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共100分，考试时间为90分钟。第Ⅰ卷(选择题　共50分)一、选择题(每题只有一个选项符合题意，每题2.5分，共50分)1．对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的表述，正确的是(　　)C在人体内，组织液与血浆之间只隔着毛细血管壁，水分和可透过毛细血管壁的其他物质在二者之间双向交换，排除A；组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，但淋巴不能回流到组织液，只能单向流动，排除D；淋巴通过淋巴循环，由左右锁骨下静脉进入血浆是单向流动，排除B。2．下列属于人体

2、内环境的组成成分的是(　　)①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶，进入胃中⑥口服抗菌药物⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．②③⑦　　　　　　　　　B．①②③⑦C．①②③⑦⑧D．①②③⑥⑦⑧A血液包括血细胞，不是内环境；递质小泡在神经元内，不是内环境的成分；胃内的环境和输卵管都属于外界环境，所以喝牛奶、口服抗菌药物和精子与卵细胞的结合都没有进入内环境。3．下列可能导致组织水肿的是(　　)①花粉过敏，局部组织毛细血管通透性增大②毛细淋巴管通透性增大③受风寒后

3、发生淋巴结肿大，淋巴循环受阻④严重营养不良，导致血浆蛋白含量下降A．①②③　　B．①②④　　C．②③④　　D．①③④D花粉过敏导致毛细血管的通透性增大，组织液的渗透压增加，组织液增加；淋巴循环受阻导致组织液进入淋巴的量减少，引起组织液增加；血浆蛋白含量下降导致血浆渗透压降低，也会引起组织液增加、组织液增多会引起组织水肿。4．下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是(　　)A．氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中B．当血糖浓度过低时，胰岛素浓度升高使血糖浓度上升C．系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的D．

4、神经－体液－免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制D血红蛋白存在于红细胞中，不属于细胞外液的成分；胰岛素的功能是降低血糖，当血糖浓度下降时，胰高血糖素的分泌增加；艾滋病是免疫功能不足造成的；机体稳态的维持主要是通过神经－体液－免疫调节来维持的。5．下列关于人体生命活动调节的说法，正确的是(　　)图1A．兴奋在一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突B．效应器是由传出神经纤维的末梢构成的C．大脑皮层是调节人体生理活动的高级神经中枢D．体液调节和神经调节的作用是一样的C兴奋在一个神经元上可以双向传导；效应器是由传出神经纤维的末梢及其支

5、配的肌肉或腺体构成的；体液调节和神经调节的作用不同。6．图1是突触的结构模式图，下列叙述错误的是(　　)A．②④⑤共同构成突触B．①的形成需要高尔基体的参与C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在突触间的传递是单向的C①是突触小泡，②是突触前膜，③是神经递质，④是突触后膜，⑤是突触间隙，③作用于④，可使突触后膜产生兴奋或抑制。7．图2是分泌细胞分泌某种物质并与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是(　　)图2A．分泌细胞产生的分泌物能与靶细胞结合，是因为靶细胞膜上有载体蛋白B．如果分泌

6、细胞是甲状腺细胞，那么靶细胞可能是垂体细胞C．如果分泌细胞是T细胞，那么靶细胞不可能是B细胞D．如果分泌细胞产生的分泌物是胰高血糖素，那么靶细胞可能是肌肉细胞B分泌细胞产生的分泌物能与靶细胞结合，是因为靶细胞膜上有受体；如果分泌细胞是T细胞，其分泌的淋巴因子可作用于B细胞；胰高血糖素的靶细胞是肝细胞，而不是肌肉细胞。图38．图3是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①～⑤五个过程。下列相关说法错误的是(　　)A．TRH是促甲状腺激素释放激素，TSH是促甲状腺激素B．如果切除下丘脑，TRH、TSH和甲状腺激素含量均减少C．TSH和甲状

7、腺细胞表面的相关受体的结合具有特异性D．下丘脑分泌的激素也可以直接作用于甲状腺D下丘脑分泌的激素不能直接作用于甲状腺，只能通过垂体间接作用于甲状腺。9．图4表示反射弧结构，若在实验条件下刺激部位a可引起b处产生冲动，效应器作出反应，而刺激b也可以引起效应器作出反应，但不能引起a处产生冲动，对此实验现象，下列说法正确的是(　　)图4A．刺激a后，兴奋在感觉神经元上的传导是单向的B．在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的C．刺激b后，兴奋在运动神经元上的传导是单向的D．刺激a使突触传递兴奋，刺激b使突触传递抑制B刺激a后，兴奋在感觉神

8、经元上的传导是双向的；刺激b后，兴奋在运动神经元上的传导是双向的；由于兴奋经过突触的方向是单向的，所以刺激a可使突触传递兴奋，但刺激b，突触不能传递兴奋。10．下列关于动物和人的激素调节的叙述，正确的是(　　)A．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解