八年级数学下册 《16.2分式的加减》教案 人教新课标版

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1、学科数学（八年级下）备课教师授课时间教学内容16．2．2分式的加减教学目标（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算.（2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减.教学重点教学难点1．重点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算.2．难点：熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学方法与手段启发引导、尝试研讨教学准备多媒体演示教学过程课堂堂引入1.出示P18问题3、问题4，教师引导学生列出答案.引语：从上面两个问题可知，在讨论实际问题的数量关系时，需要进行分式的加减法运算.2．下面我们先观察分数的加减法运算，请你

2、说出分数的加减法运算的法则吗？3.分式的加减法的实质与分数的加减法相同，你能说出分式的加减法法则？4．请同学们说出的最简公分母是什么？你能说出最简公分母的确定方法吗？例题讲解（补充）例.计算（1）[分析]第（1）题是同分母的分式加减法的运算，强调分子为多项式时，应把多项事看作一个整体加上括号参加运算，结果也要约分化成最简分式.解：=教后修改===(2)[分析]第（2）题是异分母的分式加减法的运算，先把分母进行因式分解，再确定最简公分母,进行通分，结果要化为最简分式.解：=====随堂练习计算(1)（2）（3）（4

3、）课后练习计算(1)(2)(3)(4)答案：四.（1）（2）（3）（4）1五.(1)(2)（3）1（4）板书设计板书设计分式加减法的运算随堂练习课时小结教学反思异分母的分式加减法的运算,必须转化为同分母的分式加减法，，然后按同分母的分式加减法的法则计算，转化的关键是通分，通分的关键是正确确定几个分式的最简公分母参考资料