八年级数学下册 7.3 频数和频率教案1 （新版）苏科版

《八年级数学下册 7.3 频数和频率教案1 （新版）苏科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7.3频数和频率一、教学目标理解频数,频率的概念，会求频数频率；二、教学重难点:求出频数,频率。三、教学模式（或方法）探索、合作、交流四、教学过程教师活动学生活动个人修改意见1、教材内容讲解例1：讲解书本第22页的数学实验室（1）频数：我们称每个对象出现的次数为频数。（2）频率：每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。例2：小华调查了八（3）班50位同学所喜欢的A、B、C、D四种品牌运动鞋的人数，结果如下：CCDBDCAAADCCBBCAABCCDDDBBCCCDABBCDDDBBAACCDABBACDD（1）根据以上结果，你能很快该

2、班同学最喜欢哪种品牌的运动鞋吗？（2）你认为小华的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？（3）分别计算A、B、C、D的频数和频率。分析：把数据进行整理，并把结果绘制成图表的形式，（1）不能；（2）不好；（3）A的频数是10，频率是；B的频数是12，频率是；C的频数是15，频率是；D的频数是13，频率是列表运动鞋品牌学生数ABC学生自学和回答问题学生小组讨论回答学生思考、讨论D2、探究活动为了了解中学生的身体发育情况对某中学同龄的60名女学生的身高进行了测量，结果如下：（单位：厘米）1581671541591661691

3、59156166162159156166164160157156160157161158158153158164158163158153157162162159154165166157151146151158160165158163162161154163165162162159157159149164168159153请问：根据表中所给的数据你能判断这些女生的身高在哪个范围内的多，在哪个范围内的少吗？分析：我们知道，算出这组数据的平均数，可以反映这些学生的平均身高，但却无法知道在哪个范围的学生多，哪个范围的学生少，怎样才能知道呢？先

4、引导学生填写下表：频率分布表分组频数累计频数频率145.5～148.5—10.017148.5～151.5151.5～154.5154.5～157.5157.5～160.5160.5～163.5163.5～166.5166.5～169.5合计601.000学生板演学生总结回答学生快速完成学生口答我们知道,落在各个小组内的数据的个数叫做频数,频数与总数之比是频率.在这个表格中还要用到以下知识：计算最大值与最小值的差(即极差)；决定组距与组数;决定分点；列频率分布表。这些知识都是我们下节课要学习的统计知识。小结:这节课主要学习了：1、两个

5、概念：频数和频率的概念：各个小组频数之和等于数据总数；各小组的频率之和1。2、经历数据收集、整理，绘制统计图表和统计图等表示数据的活动，进行简单推断活动。作业:书本第23页,第24页五、板书设计§7.3频数和频率例题学生板演区频数:频率:六、教后感：