人造材料有哪些

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划人造材料有哪些　　各种各样的材料　　教学目标:　　(一)科学探究目标:　　1、观察教室里的物体,分析制作物体的材料类型并做记录。　　2、把不同的物体按不同的材料进行分类。　　(二)情感、态度与价值观目标:　　1、感受科学、技术和社会的关系。　　2、(转载于:写论文网:人造材料有哪些)意识到有些材料的不可再生性,培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。　　(三)科学知识目标:　　1、建立“材料”的概念。　　2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。　　教学重

2、点:　　观察教室里的物体,分析制作物体的材料类型并做记录。　　教学难点:　　把不同的物体按不同的材料进行分类。　　教学准备:目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师:观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。　　学生:每人自带玩具及各种日常生活用品。　　教学时间:　　一课时　　教学过程:　　?教学导入　　同学们,咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。　　?

3、教学新课　　一、它是用什么做的　　1、观察教室里的物体或你带来的物品,它们各是用什么材料制造的?　　2、学生分组活动,指名回答。　　3、把这些物体按不同的材料分一分类。　　4、学生分组讨论,并填写好观察记录表。　　5、交流汇报。　　6、小结:我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的,我们的生活离不开材料。　　二、了解天然材料和人造材料。　　1、观察棉花和石油这两种物体的材料来源:棉布来自棉花,塑料来自煤和石油。　　2、体会天然材料与人造材料的区别。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安

4、全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　人们把像棉花这样,直接来自大自然的材料叫做天然材料;像塑料这样,由人类合成制造的材料叫做人造材料。　　3、说说你知道的天然材料和人造材料。　　?拓展延伸　　你对材料还有哪些问题?课后,同学们可以查阅资料,尝试着解决问题,了解有关材料的更多知识。　　板书设计及教学后记:　　1、形形色色的材料　　2、你知道哪些材料?塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花　　3、材料的分类:天然材料　　人造材料　　对于简单的特征明显的材料,学生分类很清楚,但有些不熟悉的学生就不

5、能准确判断了,很多学生把材料和物品混为一谈。　　《常见材料》教学案　　教学目标：　　1、知道材料有天然的，也有人造的；意识到不同材料有不同性质。　　2、运用多种感官和多种方法认识一些常见材料。　　3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学重点：　　认识天然材料与人造材料的关系。　　教学难点：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　区分天然材料与

6、人造材料。　　教学准备：　　多媒体课件　　教学课时：　　1课时　　教学过程：　　一、导入新课。　　1、谈话：纸可以做成书本，木头可以加工成桌椅，金属可以制造成轮船……物品都是用材料做成的。　　2、今天我们就来认识一些常见材料。板书课题，齐读课题。　　二、自学质疑。　　1、出示自学提示：　　识别教室里的物品是由什么材料做成的？　　区别天然材料与人造材料，并了解它们之间的关系。　　分析一些常见物品分别是由哪几种材料做成的？分别是天然材料还是人造材料？为什么选用这种材料？　　2、学生自学，教师巡视指导。　　3、学生质疑，确立教学目标。　　引导学生提出不理解的和还想进一步知

7、道的问题。教师提出教学目标。　　三、合作探究。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、小组讨论：常见材料可以怎样分类？按什么标准来分的？天然材料与人造材料之间有什么关系？　　2、讨论研究：身边的一些物品分别由几种材料，什么材料做成的？人们为什么选择这些材料来做这些物品？　　四、交流汇报。　　1、全班汇报：常见材料的分类、分类标准及相互关系。　　2、身边哪些物品