中考研讨会化学从学生答卷情况谈中考复习

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1、中考研讨会（化学）从学生答卷情况谈中考复习一、陕西省中考化学试题简析（一）中考化学试题的总体评价1.试题遵循了《化学课程标准》的要求，考查的内容、比例、题量、难易程度等指标与《陕西省初中学业毕业考试说明》的相关要求基本一致。2.试题考查内容的指向和落点紧紧围绕化学学科的核心主干知识，突出了对双基的有效考查。3.试题体现了教育评价的新理念，不仅关注知识与技能目标的考查，同时也关注了过程与方法，情感、态度、价值观的目标落实。使试题对新课程的教学具有良好的导向作用。4.试题的亮点体现在对试题整体的包容性和整合性的开拓挖掘上。5.

2、试题命制过程严格规范，无偏题、怪题和人为编造的繁难试题。（二）中考化学试题的特点1.紧密结合学生的生活现实、社会热点和科技发展，体现时代性和教育性，有效考查双基知识和化学核心内容2.注重通过基础实验与科学探究，突出考查学生创新精神和实践能力3.以倡导科学有效学习方法为目的，考查学生化学学科思想4.注重考查学生自学能力、学科综合能力和过程性评价5.以促进学生发展为本，凸现人文关怀（三）试卷结构试卷的题型、题量、各大题的分值与《陕西省初中毕业学业考试说明》基本吻合。试卷的易、较易、较难、难题比例基本符合中考说明中3∶3∶3∶1

3、的要求。（四）与以往比较1.试卷结构相对稳定，各主题在试题中比例略有变化。2.基础与能力并重，突出核心素质。3.注重实验考查，突出学科特点。4.关注社会热点，注重情感体验。5.巧妙设置平行题，体现考查的公平性。6.社会反响良好。二、汉中市中考学生答卷情况分析（第Ⅱ卷）1、第Ⅱ卷学生答题中的主要错误第Ⅱ卷情况分析（内容略）2、答卷中存在的突出问题（1）学生对化学基础知识和基本理论的掌握还不够扎实，答题中有把化学式写错的，有把化学方程式写错的，有没写反应条件的，也有未配平的等，导致考生失分较多。（2）学生的自主探究，归纳及综合

4、分析问题的能力还不够强，对基本实验操作没有掌握。总体来看，有关实验现象的描述或实验探究的问题，学生普遍回答的不理想，反映我们在日常教学中对实验的重视程度不够。（3）化学综合计算能力比较薄弱。该题零分率是第Ⅱ卷8个化学题中最高的，接近抽查样本的一半，达47.82％，而仅得1～2分的学生也占有相当大的比重。这说明应适当加强化学基本计算的教学。3、学生答卷错误归因（1）基本概念、基础知识掌握不够扎实。（2）对能力的训练和提高重视不够。（3）实验探究仍是学生学习的薄弱环节，操作中的关键点没有抓准。（4）审题不仔细，语言表达不准确。

5、三、汉中、宝鸡、西安第Ⅱ卷得分情况比较汉中市：第Ⅱ卷得分情况题号二三四总分1516171819202122分值3334657536平均分1.892.292.192.282.383.213.252.4119.90试题难度0.630.760.730.570.400.640.460.480.55宝鸡市：第Ⅱ卷得分情况题号二三四总分1516171819202122分值3334657536平均分2.122.132.462.443.23.573.703.2822.9试题难度0.710.710.820.610.530.720.530.6

6、60.65西安市：第Ⅱ卷得分情况题号二三四总分1516、171819202122分值364657536平均分2.04.42.42.92.93.62.921.1试题难度0.660.730.600.480.590.510.580.59四、年中考复习建议1、依纲扣本，抓好核心主干知识的复习，以不变应万变。（1）对照新课程标准、《陕西省年中考考试说明》以及现行教材，根据初中化学的核心主干知识制定切实可行复课计划。（2）研究近年中考试题，整理试题中的频考点，在复习过程中重点落实。（3）努力探索各种课型的复习模式和复习策略，注意引导学

7、生转变学习方式，提高复习课堂效率。2、关注探究，加强实验复习，提高实验能力。（1）充分挖掘课本实验，夯实基本实验操作。（2）分类归纳整理。（3）重返实验室，选做具有代表性的实验。（4）从近几年中考试题中精选一些典型、新颖的探究性试题，让学生熟悉实验探究的步骤和要求。3、查漏补缺，关注学生薄弱点，提高复课针对性。（1）注意学情分析，掌握学生学习薄弱点，及时反馈，对症下药。①通过作业练习和模拟考练了解学情，及时进行反馈校正。②关注学生错误，特别是大型考试中的学生答卷中的错误。③针对学生的薄弱点进行变式练习或诊断性检测。④平行试

8、卷法。（2）让学生养成纠错的习惯，引导学生认真进行考试自我总结，建立错题集而不是错题粘贴。4、联系实际，关注STSE（科学、技术、社会、环境）试题，提高学生解决实际问题的能力。5、中考复习时应注意的几个问题：（1）复习过程中要正确处理好的“基础、能力、心理”三者的关系。（2）过于轻视基础知识的复习，搞题